接力跑交接棒教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
设计思路
本课程设计以接力跑交接棒为核心内容，结合高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材，通过实践操作和理论讲解相结合的方式，引导学生掌握接力跑的基本技巧和交接棒的方法。课程注重培养学生的团队协作能力和运动技能，同时提高学生的身体素质和运动兴趣。
核心素养目标
1.培养学生团队协作意识和集体荣誉感。
2.提升学生运动技能，特别是接力跑中的交接棒技巧。
3.增强学生规则意识，遵守比赛纪律。
4.培养学生面对挑战的勇气和克服困难的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握接力跑的起跑技巧，包括起跑姿势和起跑信号的反应。
②熟悉接力棒的传递方法，包括接棒和传棒的动作要领。
③理解接力跑的战术配合，包括接力区内的协调和接力区外的接力时机。
2.教学难点，
①正确判断接力棒的传递时机，确保接棒和传棒动作的连贯性。
②在高速奔跑中保持身体平衡，避免因动作失误导致接力棒掉落。
③在接力区内合理分配力量，既要保证速度，又要确保交接棒的稳定性。
④在紧张的比赛氛围中保持冷静，提高应对突发情况的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备接力跑规则介绍图片、接力跑示范视频、接力棒传递动画等。
3.实验器材：接力棒若干、秒表计时器、起跑线标记物。
4.教室布置：划分接力区，设置起跑线和接棒区，配备分组讨论区域。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布接力跑基本规则和技巧的PPT，要求学生观看并记录关键点。
设计预习问题：提出“如何确保接力棒平稳传递？”等问题，引导学生思考交接棒的最佳时机和方法。
监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习到位。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生观看PPT，了解接力跑的基本技巧。
思考预习问题：学生根据预习内容，思考如何在实际操作中应用所学知识。
提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台方便学生获取和提交预习资料。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：播放接力跑比赛视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。
讲解知识点：详细讲解接力跑的起跑、接棒、传棒等技巧，强调动作要领。
组织课堂活动：分组进行接力跑练习，让学生在实际操作中学习技能。
解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，理解并记住每个动作的要点。
参与课堂活动：学生积极参与接力跑练习，体验接力跑的乐趣。
提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同伴讨论解决。
教学方法/手段/资源：
讲授法：讲解接力跑的基本理论，帮助学生理解技能要点。
实践活动法：通过接力跑练习，让学生在实践中掌握技能。
合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生设计一场接力跑比赛，包括规则制定和场地布置。
提供拓展资源：推荐相关体育网站和书籍，供学生进一步学习。
反馈作业情况：对学生的设计进行评价，并提供改进建议。
学生活动：
完成作业：学生根据老师的要求，完成接力跑比赛的设计。
拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解接力跑的相关知识。
反思总结：学生对作业进行反思，总结经验教训，提出改进方案。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。
反思总结法：通过反思，提高学生的自我评价能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《接力跑技术分析》
《接力跑训练方法与策略》
《接力跑在体育竞赛中的地位与作用》
《接力跑中的团队协作与沟通技巧》
《接力跑比赛规则解读》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解接力跑的技术、训练方法、比赛规则等方面的知识。
（2）学生可以尝试设计一场接力跑比赛，包括规则制定、场地布置、参赛队伍等，通过实际操作提高自己的组织能力和实践能力。
（3）学生可以观察身边的接力跑比赛，如校运会、社区运动会等，分析比赛中的亮点和不足，提出改进建议。
（4）学生可以尝试进行接力跑训练，通过模拟比赛、分组对抗等方式，提高自己的速度、耐力和团队协作能力。
（5）学生可以结合所学知识，撰写一篇关于接力跑的论文或报告，探讨接力跑在体育竞赛中的地位与作用，以及如何提高接力跑成绩。
（6）学生可以