1.3人口容量教学设计2024-2025学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
教学内容
1.3人口容量教学设计2024-2025学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册
人口容量：分析人口容量的概念、影响因素及其计算方法。
环境承载力：探讨环境承载力与人口容量的关系，以及如何实现人口与环境的协调发展。
可持续发展：介绍可持续发展的基本理念，分析其在人口容量管理中的应用。
核心素养目标
培养学生的地理思维，通过分析人口容量与环境承载力的关系，提升学生综合分析问题的能力。增强学生的可持续发展意识，引导学生理解人与自然和谐共生的理念，形成对环境问题的社会责任感。提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.人口容量概念及影响因素：重点理解人口容量是环境所能容纳的最大人口数量，以及影响人口容量的自然因素和社会经济因素。
2.环境承载力与人口容量关系：重点分析环境承载力与人口容量之间的动态平衡关系。
难点：
1.复杂因素分析：难点在于如何综合分析多种因素对人口容量和环境承载力的影响。
2.可持续发展策略：难点在于如何将可持续发展理念应用于实际人口容量管理中。
解决办法：
1.通过案例教学，引导学生分析具体案例中的人口容量和环境承载力问题，提高分析能力。
2.利用图表和数据，帮助学生直观理解人口容量和环境承载力的关系。
3.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与制定可持续发展策略，培养实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人口容量和环境承载力的基本概念，引导学生思考。
2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨影响人口容量的因素，并讨论如何实现可持续发展。
3.利用多媒体教学，展示人口分布图和环境承载力模型，帮助学生直观理解抽象概念。
4.组织角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟人口增长和环境变化，体验可持续发展策略的制定过程。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们要一起探讨一个与我们生活息息相关的话题——人口容量。你们知道什么是人口容量吗？它与环境有什么关系？希望通过这节课的学习，我们能够对这些问题有更深入的理解。
二、新课导入
（老师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容，了解一下环境承载力。然后，我们将进一步探讨人口容量这个概念。
（学生）回顾上一节课的内容，了解环境承载力的定义和影响因素。
三、讲解人口容量概念
（老师）好的，同学们，接下来我们来学习人口容量的概念。人口容量是指在一定时期内，一个国家或地区在可预见的未来，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
（学生）认真听讲，理解人口容量的定义。
四、分析影响因素
（老师）那么，影响人口容量的因素有哪些呢？我们可以从自然因素和社会经济因素两个方面来分析。
（学生）积极思考，列举自然因素和社会经济因素。
五、讨论案例分析
（老师）现在，我们来看一个案例。某地区自然资源丰富，但人口增长过快，导致资源紧张。请同学们分析这个案例，探讨如何解决人口容量与资源环境之间的矛盾。
（学生）分组讨论，分析案例，提出解决方案。
六、环境承载力与人口容量关系
（老师）同学们，通过刚才的讨论，我们了解到环境承载力与人口容量之间存在一定的关系。那么，这种关系是怎样的呢？
（学生）认真思考，总结环境承载力与人口容量之间的关系。
七、可持续发展策略
（老师）接下来，我们将探讨如何实现可持续发展，以解决人口容量与资源环境之间的矛盾。
（学生）积极参与讨论，提出可持续发展策略。
八、总结与反思
（老师）同学们，今天我们学习了人口容量、环境承载力以及可持续发展策略。通过这节课的学习，希望大家能够认识到人口容量与资源环境之间的关系，并思考如何实现可持续发展。
（学生）回顾课程内容，总结所学知识。
九、布置作业
（老师）为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业：
1.结合所学知识，分析我国某地区的人口容量与资源环境之间的关系。
2.查阅资料，了解其他国家和地区在人口容量管理方面的成功经验。
（学生）认真完成作业，加深对课程内容的理解。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够准确理解人口容量、环境承载力等核心概念，并能够区分自然因素和社会经济因素对人口容量的影响。他们能够运用所学知识分析案例，识别人口容量与资源环境之间的矛盾。
2.思维能力：
学生在分析案例和讨论可持续发展策略的过程中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们学会了如何从多角度分析问题，并提出创新性的解决