陪伴成长倾注爱心为生命护航
尊敬的各位评委、和我一样战斗在幼教岗位的各位同仁们：
大家下午好!
我叫刘贵兰，来自百灵第三幼儿园，今天我演讲的内容主要是
我从事幼教工作十作年以来的一些得和体会，在这里和大家一起分享
和共勉！今天，我演讲的题目是《陪伴成长倾注爱心为生命护航》。
人的一生或许轰轰烈烈，或许平平凡凡，但有一个阶段却成为
每个人脑海中的伊甸园，这个阶段也许贫困，也许富有，也许快乐，
也许哀怨，但它带给我们每个人的回忆却是可圈可点。这个阶段就是
两个字童年。
童年，你也走过，我也走过，但区别于其他任何职业的人们，
我们－－就是在座的各位幼教工作者们，我们的童年还远未走完，因
为，在我们的身边，有许多的孩子正在我们的陪伴下度过他们的童年。
他们的快乐是我们童年的延续，他们的喜怒哀乐是我们成长的另一道
轨迹。陪伴他们成长是我们的责任，也是我们付出的目的。陪伴是一
种态度，不是放任，不是禁锢，更不是管教和束缚；陪伴是引领，是
关注，是宁神屏气，静待花开。
《3-6岁儿童学习与发展指南》告诉我们，孩子的成长有其与生
俱来的规律性，不同的年龄阶段要遵循不同的特点。陪伴就是最好的
方式，陪伴是把每个孩子都做为一个独立的生命个体，以他们的视角，
用一颗童心感受他们的成长，尊重他们一点一滴的变化。尊重他们刚
入园时的眼泪，因为周围的一都是那样的陌生；尊重他们争夺玩具时
的拼抢，因为那是源于最原始的本能；尊重他们盘中的残羹剩饭，因
为他们不觉得吃饱居然也是一种幸福；尊重他们大发脾气，颐指气使，
因为只有这样，他们才能虚张声势、达到目的。??这一切，其实就
些就是孩子们的自我保护。但作为大人的我们，有时却被事物的表象
所迷惑，只知其然，却不知其所以然，这些曾经或正在让我们恼怒的
事情，其实每天都在我们身边发生，亲爱的老师们，不要生气，不要
发火，因为这就是生命早期的特征。我们应该思考怎样从源头去改变，
擦干他们的泪水，轻拍他们的后背，告诉他们：幼儿园是另一个家，
我也是你的妈妈；告诉他们：宝贝，玩具大家一起玩，轮流玩，玩具
宝宝也希望交到更多的朋友呀；告诉他们：世界上还有很多和他一样
大的孩子，餐餐饥肠辘辘，食不裹腹；告诉他们，发脾气，使性子根
本就解决不了问题??陪伴的同时，我们需要告诉他们还有很多很多，
只有这样，他们才会真正地认识世界，懂得周遭一切的是与非，对与
错。
任何事情都有两面性，试着从另一个角度去思考问题吧，你会
发现犯错误的孩子并不令人讨厌，甚至让人心生爱怜。幼儿阶段是和
错误伴生的阶段，是从错误中认识错误，从而改正错误的校正阶段。
所以，亲爱的老师们，我的同行们，用你的慧眼去发现孩子们的可爱，
挖掘他们的潜能，你会发现，你陪伴孩子成长的同时，自己的内心会
被无限地放大，什么事情都是那样的自然而然，整个世界都变得美好；
你身边的孩子呢，也是自然而然，而且心存感激和善念，这样的人在
未来的道路上才会走得更远。他的一生会因为你曾经的陪伴而精彩，
他的人生之路才会越走越宽。
如果有人问我，在浩如烟海的汉字宝库中，你最喜欢哪个字？
我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢的字是“爱”。因为只要有爱，一
切皆有可能。我们一起来端详这个字，它的下面是一个“友”，所以，
你如果要爱一个人，一定要先和他成为朋友，幼儿园的孩子年龄小，
就更是如此，他们就像园中的幼苗，巢中的雏鸟，圈中的马驹一样，
需要来自我们更多的爱护、关爱、疼爱、喜爱，如果你对他们倾注了
爱，你的幼苗才能茁壮成长，开枝散叶；你的雏鸟才能扶摇直上，搏
击苍穹；你的马驹才能撒开四蹄，驰骋千里。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身
教育的奠基阶段。这个阶段和其它阶段有着很大的不同，不仅有知识
的传播，更重要的是情感的交流和能力的培养还有习惯的养成。著名
教育学家徐特立说：“幼儿教育是教好后一代的基础的基础”正因为
这样，幼教事业才应该得到全社会的关注和重视。但作为一个幼教工
作者，我由衷地感到悲哀，近期媒体、电视充斥着幼师虐童事件，社
会舆论也似乎倾向性地一致对我们幼教行业进行口诛笔伐，这种负面
的关注和重视压得我们喘不过气来。但是，同行们，正人先正己，只
要我们秉承一颗爱孩子的心，把自己的良心摆正，控制好情绪，远离
虐童这根高压线。如果这些我们都做到了，任它东西南北风，我自岿
然不动。
立德是立身之本，在我们自身做到“以德为尚”的同时，我们
也会影响到身边的孩子，行为教育是最直观、最有效的教育