最后一次演讲教案
??一、教学目标
1.知识与技能目标
了解演讲词的特点,能够准确把握演讲词的主题和情感基调。
学习闻一多先生强烈的爱憎情感和大无畏的革命精神,提高阅读理解能力。
体会演讲词的语言特色,如口语化、情感强烈、富有感染力等,并能够进行简单的演讲词写作模仿。
2.过程与方法目标
通过有感情地朗读演讲词,感受闻一多先生的激情与力量,培养语感。
组织小组讨论,分析演讲词的结构、内容和表达技巧,提高合作探究能力。
引导学生进行角色扮演和演讲实践,锻炼口语表达能力和当众演讲的胆量。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对民主、自由的向往,培养学生的正义感和责任感。
让学生在感受闻一多先生精神品质的过程中,树立正确的价值观和人生观,增强为实现理想而努力奋斗的决心。
二、教学重难点
1.教学重点
深入理解演讲词的思想内涵,体会闻一多先生对反动派的愤怒和对民主自由的坚定追求。
分析演讲词的艺术特色,学习其语言运用、结构安排和表达技巧。
2.教学难点
引导学生感受演讲时的现场氛围,理解演讲词如何与现场情境相结合,增强感染力。
让学生能够在自己的演讲中恰当运用所学的表达技巧,展现出一定的演讲魅力。
三、教学方法
1.朗读法:通过多种形式的朗读,让学生感受演讲词的节奏、韵律和情感,加深对文本的理解。
2.讨论法:组织学生分组讨论,鼓励学生积极发表自己的观点,培养学生的合作学习能力和思维能力。
3.情境教学法:创设与演讲内容相关的情境,帮助学生更好地理解演讲词的背景和情感,增强学习的趣味性。
4.多媒体辅助教学法:运用图片、音频、视频等多媒体资源,丰富教学内容,营造教学氛围,提高教学效果。
四、教学过程
(一)导入(5分钟)
1.播放一段关于闻一多先生的简短视频,内容包括他的生平事迹、在文化领域的贡献以及他为争取民主自由而进行的斗争等片段,让学生对闻一多先生有一个初步的直观认识。
2.提问学生:从刚才的视频中,你们对闻一多先生有了哪些了解?他给你留下了怎样的印象?引导学生积极发言,分享自己的感受。
3.教师总结学生的发言,引出本节课的主题《最后一次演讲》,并介绍这篇演讲词的创作背景:1946年7月11日,爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀。7月15日,闻一多先生在李公朴先生的追悼会上,义愤填膺地发表了这篇演讲,表达了对反动派的强烈谴责和对民主自由的坚定信念,随后在当天下午也遭到了国民党特务的暗杀。这篇演讲是闻一多先生的绝笔之作,具有极其重要的历史意义和文学价值。
(二)初读课文,整体感知(10分钟)
1.教师富有激情地范读课文,要求学生边听边注意字音、字形和停顿,初步感受演讲词的气势和情感。
2.学生自由朗读课文,读准字音,读通句子,同时思考:这篇演讲词主要讲了哪些内容?可以分为几个部分?
3.请学生发言,概括演讲词的主要内容和结构层次。教师引导学生梳理出演讲词的大致结构:开头表达对李公朴先生的哀悼和对反动派的愤怒;中间揭露反动派的罪行,阐述人民必胜的信念;结尾号召人民团结起来,为争取民主自由而斗争。
(三)研读课文,分析内容与技巧(20分钟)
1.分组讨论以下问题:
闻一多先生在演讲中表达了怎样的情感?从哪些语句可以看出来?
演讲词是如何揭露反动派的罪行的?运用了哪些修辞手法和表达方法?
闻一多先生为什么坚信人民必胜?他是从哪些方面进行阐述的?
2.各小组选派代表发言,分享讨论结果。教师引导其他小组进行补充和质疑,共同深入探讨问题。
情感分析
闻一多先生在演讲中表达了对李公朴先生的深切哀悼之情,如这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!通过连续的反问句,强烈地表达了对李先生无辜被害的悲愤和对反动派的质问。
同时,他对反动派充满了无比的愤怒,如特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。运用直白而有力的语言,怒斥特务们的残暴行径,表达了对反动派的极度轻蔑和愤怒。
此外,他还表现出对民主自由的坚定信念和对人民力量的坚信,如我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!通过列举历史