社会医学教学大纲
??一、课程基本信息
1.课程名称：社会医学
2.课程代码：[具体代码]
3.课程类型：专业基础课
4.学分/学时：[X]学分，[X]学时，其中理论教学[X]学时，实践教学[X]学时
5.适用专业：[相关专业名称]
6.先修课程：医学基础课程（如生理学、病理学等）
二、课程目标
1.知识目标
掌握社会医学的基本概念、理论和方法。
熟悉社会因素与健康的关系，以及社会卫生状况评价的指标和方法。
了解社会医学在医疗卫生事业中的应用，如社区卫生服务、卫生政策制定等。
2.能力目标
具备运用社会医学的理论和方法分析社会卫生问题的能力。
能够开展简单的社会医学调查研究，收集、整理和分析相关资料。
培养学生提出解决社会卫生问题的策略和建议的能力。
3.素质目标
培养学生的社会责任感和人文关怀精神，树立正确的健康观和价值观。
提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强其综合素质。
三、课程内容与学时安排
（一）绪论（2学时）
1.社会医学的定义、性质和任务
社会医学的概念
社会医学的学科性质
社会医学的研究任务
2.社会医学的发展历程
社会医学的起源与发展
国内外社会医学的主要成就
3.学习社会医学的意义和方法
学习社会医学的重要意义
社会医学的学习方法
（二）社会医学的基本理论（6学时）
1.社会医学的基本概念
社会因素的内涵
健康与社会健康的概念
社会医学的相关概念
2.社会医学的理论基础
医学模式的转变
医学模式的概念及演变
现代医学模式的特点和意义
社会病因学理论
社会病因学的概念
社会病因学的主要观点和理论
社会诊断理论
社会诊断的概念和目的
社会诊断的内容和方法
（三）社会因素与健康（8学时）
1.社会经济与健康
经济发展对健康的影响
经济发展促进健康水平提高的表现
经济发展带来的新的健康问题
社会阶层与健康
社会阶层的概念和划分
不同社会阶层的健康差异及原因
2.社会文化与健康
文化的概念与分类
文化对健康的影响
文化观念与健康行为
风俗习惯与健康
宗教信仰与健康
3.社会心理因素与健康
心理应激与健康
心理应激的概念和类型
心理应激对健康的影响机制
个性与健康
个性的概念和特征
不同个性类型与健康的关系
社会支持与健康
社会支持的概念和分类
社会支持对健康的保护作用
4.行为生活方式与健康
行为生活方式的概念和分类
不良行为生活方式对健康的危害
健康行为的养成与促进
（四）社会卫生状况评价（6学时）
1.社会卫生状况评价概述
社会卫生状况评价的概念和目的
社会卫生状况评价的主要内容
2.社会卫生状况评价指标
卫生政策指标
社会经济指标
卫生保健指标
卫生服务利用指标
人群健康状况指标
3.社会卫生状况综合评价方法
评价指标的筛选原则和方法
综合评价模型的构建与应用
社会卫生状况评价的步骤和实例分析
（五）社区卫生服务（6学时）
1.社区卫生服务概述
社区与社区卫生服务的概念
社区卫生服务的特点和意义
社区卫生服务的发展历程和现状
2.社区卫生服务的内容与模式
社区卫生服务的基本内容
社区预防
社区医疗
社区保健
社区康复
社区健康教育
社区计划生育技术服务
社区卫生服务的模式
常见的社区卫生服务模式
社区卫生服务团队的组建与协作
3.社区卫生服务的实施与管理
社区卫生服务的实施过程
社区卫生服务的质量管理
社区卫生服务的人力资源管理
社区卫生服务的信息管理
（六）社会病防治（4学时）
1.社会病的概念与特点
社会病的定义和内涵
社会病的特点
2.常见社会病的防治
心脑血管疾病
心脑血管疾病的流行现状和危害
心脑血管疾病的社会病因分析
心脑血管疾病的防治策略
肿瘤
肿瘤的流行现状和危害
肿瘤的社会病因分析
肿瘤的防治策略
精神疾病
精神疾病的流行现状和危害
精神疾病的社会病因分析
精神疾病的防治策略
性传播疾病
性传播疾病的流行现状和危害
性传播疾病的社会病因分析
性传播疾病的防治策略
3.社会病防治的社会支持体系
社会支持体系的概念和构成
社会支持在社会病防治中的作用
构建社会病防治社会支持体系的措施
（七）卫生政策与卫生事业管理（6学时）
1.卫生政策概述
卫生政策的概念和