第32课《地震求生》教学设计-2024-2025学年《生命安全教育》生命生态安全五年级武汉版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第32课《地震求生》教学设计-2024-2025学年《生命安全教育》生命生态安全五年级武汉版
设计思路
同学们，今天我们要一起学习的是《地震求生》这一课。首先，我会通过一个真实的地震案例引入，让大家感受到地震的威力。然后，我会用生动的语言和形象的图片，向大家讲解地震发生的原因和特点。接下来，我会教授大家如何在地震中保护自己，逃生和求救的方法。最后，我会组织一个模拟地震的逃生演练，让大家亲身体验，加深印象。希望通过这节课，大家能掌握地震求生知识，提高自我保护能力。??????
核心素养目标
1.安全意识：增强对自然灾害的认识，提高自我保护意识。
2.生命观念：理解生命的脆弱与宝贵，树立尊重生命、关爱他人的观念。
3.科学探究：学会运用科学方法分析地震现象，培养探究精神和实践能力。
4.社会实践：通过模拟演练，学会在紧急情况下冷静应对，提高应急处理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在进入五年级之前，学生们可能已经接触过一些关于自然灾害的基本知识，如洪水、台风等。然而，关于地震的求生知识和技能，他们可能了解不多，这是本节课需要重点补充和强化的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力，能够理解抽象的概念。学习风格上，他们既喜欢通过故事和案例来理解知识，也喜欢参与实践操作，通过亲身体验来加深印象。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对于地震这样的自然灾害，学生们可能会感到恐惧和不安。在学习求生技能时，他们可能会遇到操作不熟练、心理紧张等问题。此外，由于地震的突发性和破坏性，学生们可能难以将理论知识与实际操作相结合，这是我们需要在教学过程中特别关注和引导的。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、地震模拟器
-课程平台：学校安全教育平台
-信息化资源：地震科普视频、地震求生动画、地震逃生指南电子文档
-教学手段：实物教具（如地震逃生演练用的安全帽、防烟口罩）、故事讲述、角色扮演、小组讨论
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地震的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有经历过地震？地震来临的时候，你们知道应该怎么做吗？”
展示一些关于地震的图片或视频片段，让学生初步感受地震的破坏力和求生的重要性。
简短介绍地震的基本概念和重要性，比如地震的成因、分布特点等，为接下来的学习打下基础。
2.地震基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地震的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地震的定义，包括地震的成因、震级划分等。
详细介绍地震的组成部分，如震源、震中、震波等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.地震案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地震的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地震案例进行分析，如唐山大地震、智利大地震等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地震的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地震求生知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论地震未来的预防措施和应对策略，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地震求生相关的话题进行深入讨论，如“如何在地震中保护自己”、“地震后的救援措施”等。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地震的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地震的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地震的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地震在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地震求生知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地震求生知识的短文或报告，内容可以包括地震的预防措施、逃生技巧、救援知识等。
提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们发挥创意，结合实际生活进行思考。
知识点梳理