保护环境从我做起（教学设计）小学综合实践活动通用版
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：保护环境从我做起
2.教学年级和班级：小学五年级
3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.环境意识：培养学生对环境保护的认识，认识到个人行为对环境的影响。
2.创新思维：鼓励学生在环境保护中发挥创意，提出切实可行的环保方案。
3.社会责任：强化学生的社会责任感，认识到自己是环境保护的重要力量。
4.合作能力：通过小组讨论和实践活动，提升学生与他人合作解决问题的能力。
5.文化自信：传承和弘扬环保文化，增强学生对中华优秀传统文化自信。
学情分析
本节课针对小学五年级学生，该年龄段的学生好奇心强，对周围环境变化敏感，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对环境保护有一定的初步认识，可能通过家庭、学校和社会活动有所了解，但对环保知识的系统性和深度了解有限。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但独立思考和批判性思维能力还有待提高。
在素质方面，学生的环保意识正在形成，但行为习惯尚不稳定，部分学生可能存在浪费资源、随意丢弃垃圾等不环保行为。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学生在实际操作中难以将环保理念转化为具体行动。
针对这些学情特点，本节课需要设计富有吸引力和互动性的教学活动，通过游戏、案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们从认知到行为转变，形成良好的环保习惯。同时，注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，通过课程的学习，帮助学生树立正确的价值观和责任感，为将来成为环保行动者打下坚实的基础。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《小学综合实践活动》教材。
2.辅助材料：准备环保主题的图片、图表、环保纪录片片段等多媒体资源。
3.实验器材：准备环保手工艺品制作所需的材料，如纸张、瓶子、布料等。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题的海报展示墙，以及实验操作台，以便进行环保实践操作。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一组关于环境污染的图片，提问学生：“你们看到这些图片后有什么感受？你们认为我们应该如何保护我们的环境？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然资源的知识，如水、空气、土壤等，提问：“我们之前学过哪些资源对我们的生活很重要？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍环保的基本概念和重要性，强调个人行为对环境的影响。
-举例说明：通过实际案例，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，展示环保行为的实际效果。
-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的日常生活中实践环保，讨论结束后每组派代表分享。
3.实践活动（约30分钟）
-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的环保行动，如校园清洁、制作环保宣传海报等。
-教师指导：提供必要的指导，确保活动安全有序进行，并鼓励学生发挥创造力。
4.小组展示（约20分钟）
-各小组展示他们的环保实践活动，其他小组和全班同学进行评价和讨论。
-教师点评：对每个小组的表现给予反馈，强调环保行动的重要性。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：完成一份环保行动计划表，记录自己未来一周内的环保行为。
-教师指导：帮助学生完成计划表，并提醒他们如何坚持环保习惯。
6.总结反思（约5分钟）
-学生反思：引导学生反思今天的课程，分享自己的收获和感受。
-教师总结：总结本节课的重点，强调环保行动的持续性和重要性，鼓励学生在日常生活中实践环保。
7.作业布置（约2分钟）
-布置作业：要求学生回家后与家人一起进行一次家庭环保行动，并记录下来。
8.教学延伸（约5分钟）
-教师引导：鼓励学生参与社区环保活动，如植树节活动、环保知识讲座等。
-学生讨论：学生讨论如何在自己的社区中推广环保理念。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环保方面的政策和规定。
-环保科普读物：推荐一些适合小学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》、《绿色生活手册》等，帮助学生从不同角度了解环保知识。
-环保纪录片：推荐一些环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过影像资料让学生直观感受环境保护的重要性。
2.拓展建议：
-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，激发他们对环保知识的兴趣，提高他们的环保意识。
-环保实践活动：鼓励学生参与校园或社区环保实践活动，如植树节、垃圾