八年级下册古诗文理解性默写答案
第一篇：八年级下册古诗文理解性默写答案
八年级下册古诗文理解性默写
1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬
静的生活的诗句是：（结庐在人境，而无车马喧）。结庐在人境，而
无车马喧的原因是（心远地自偏）。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐
居生活的名句是（采菊东篱下，悠然见南山），此句被王国维誉为
“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：（此中有真意，
欲辩已忘言）
2、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：（停杯
投箸不能食，拔剑四顾心茫然）；表现诗人欲行无路，心绪茫然的句
子是：（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）
表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：
（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）诗中以（欲渡黄河冰塞川，将
登太行雪满山）两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
3、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗
句是：（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）。表现杜甫舍己为
人，至死不悔的决心的两句诗：（何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
冻死亦足!）
2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就
不必感叹：（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）
3、《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子
是：（北风卷地白草折，胡天八月即飞雪）
以春花喻冬雪的千古名句是：（忽如一夜春风来，千树万树梨花
开）
写沙漠冰封，愁云惨淡的景象，起承上启下过度作用的诗句是：
（瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝）
格调高昂，把送别的思念延伸向远方，言有尽而意无穷的诗句是：
（山回路转不见君，雪上空留马行处）
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
（山回路转不见君，雪上空留马行处）
4、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：
（浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）
龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的
诗句是：（落红不是无情物，化作春泥更护花）
表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高
尚品质的诗句是：（落红不是无情物，化作春泥更护花）
欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，(落红不
是无情物，化作春泥更护花。)（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新
意呢？
阐明世上事物具有两重性的诗句是：（落红不是无情物，化作春
泥更护花）
5、.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸
怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）
的诗句是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）
6、杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发
感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才
不遇的慨叹之情的诗句：（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
7、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗
句是（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星）写出国家和个人的境遇的
诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）；概括写出两次抗元，
遭受失败后的心情的诗句是（惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁）；
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名
句是：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）
8、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是（人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全）；道尽千载离人心愿的句子是（但愿人
长久，千里共婵娟）；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人
长久，千里共婵娟）。
9、张养浩的《山坡羊?潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展
变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：（伤心
秦汉经行处，宫阙万间都做了土）；说明无论朝代的兴或亡，最苦的
都是老百姓的诗句是：（兴，百姓苦；亡，百姓苦！），这也是本文
的主旨句。
10、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地
方的诗句（城阙辅三秦，风烟望五津）劝慰友人不要哀伤，表达出诗
人豁达、爽朗的胸怀的诗句（与君离别意，同是宦游人）
把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知