曲靖市中小学生科技素养课程第6课.《触动传感器》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：曲靖市中小学生科技素养课程第6课.《触动传感器》教学设计
2.教学年级和班级：八年级3班
3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的小伙伴们，咱们今天要开启一场科技之旅，一起去探索《触动传感器》的奥秘啦！??就让我们带着好奇心，一节课的时间，一起来揭开这个小小传感器的神秘面纱吧！??
二、核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养学生的创新思维、实践能力和科学探究精神。通过学习触动传感器的工作原理和应用，学生将提升对科技产品的理解和创新能力，学会将理论知识与实际操作相结合，同时培养严谨的科学态度和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握触动传感器的基本工作原理，理解其如何将物理信号转换为电信号。
②学会使用触动传感器进行简单的电路设计和实验操作，如搭建一个简单的自动开关电路。
2.教学难点，
①理解触动传感器内部电路的工作机制，包括电阻变化和电路通断的关系。
②在实际操作中，能够根据具体需求调整传感器的灵敏度，确保电路的稳定性和可靠性。
③将触动传感器应用于实际项目中，如设计一个自动报警系统，需要学生具备综合运用知识的能力。
四、教学资源
-软硬件资源：触动传感器模块、面包板、连接线、LED灯、电池、电源供应器、电阻、电容等电子元件。
-课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资料和作业提交。
-信息化资源：触动传感器的工作原理动画演示视频、传感器应用案例库。
-教学手段：实物展示、小组讨论、动手实验、PPT讲解。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：在课程开始前两天，我会通过学校的在线学习平台和班级微信群发布预习任务，包括PPT课件和教学视频，要求学生了解触动传感器的基本概念和工作原理。
-设计预习问题：我会围绕“触动传感器的应用场景”设计问题，如“你能否想到几种可以用触动传感器改善日常生活的小发明？”引导学生进行初步思考和发散性思维。
-监控预习进度：我会定期检查学生的学习笔记和在线提问情况，确保所有学生都能跟上预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在课前会根据任务阅读相关资料，了解触动传感器的基础知识。
-思考预习问题：学生思考并提出自己的想法，如“触动传感器在医疗领域有哪些应用？”
-提交预习成果：学生将预习成果以电子笔记或思维导图的形式提交，以便我在课前了解学生的理解程度。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-为课堂学习做好准备，确保学生有基本的知识储备。
-培养学生的独立思考能力和自主学习习惯。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：我会以一个有趣的案例开始，比如介绍自动门的工作原理，从而引入触动传感器的概念。
-讲解知识点：我会详细讲解触动传感器的类型、工作原理以及如何连接和测试。
-组织课堂活动：我会让学生分组，每组设计一个小型的触动传感器电路，并在面包板上搭建。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际搭建触动传感器电路。
-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，会向同学或老师提问，并进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解帮助学生在理解基本概念和原理。
-实践活动法：通过实际操作活动，让学生掌握技能。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
作用与目的：
-深入理解触动传感器的知识，掌握其应用技能。
-培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：我会让学生设计一个简单的触动传感器项目，如制作一个自动开灯的开关。
-提供拓展资源：我会推荐一些在线资源，如科普网站、传感器相关的教育视频等，供学生课后学习。
-反馈作业情况：我会认真批改作业，并在下一次课前给予反馈。
学生活动：
-完成作业：学生按照作业要求，设计并完成触动传感器项目。
-拓展学习：学生利用拓展资源进一步探索触动传感器。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和完成作业。
-反思总结法：引导学生对作业过程进行反思。
作用与目的：
-巩固和深化学生对触动传感器的理解。
-培养学生的创新思维和实践能力。
六、知识点梳理
1.触动传感器的基本概念
-触动传感器是一种将物理信号（如压力、位移、振动等