简单机械和功--综合实践活动教学设计
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够深入理解简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）的工作原理及特点，准确掌握功、功率、机械效率的概念，并能熟练运用相关公式进行计算。
通过综合实践活动，学生学会运用简单机械知识解决实际生活中的力学问题，提高动手操作能力和物理知识应用能力。
2.过程与方法目标
经历提出问题、设计方案、进行实验、收集数据、分析论证等综合实践活动过程，培养学生科学探究能力和团队合作精神。
让学生在实践中体会控制变量法、转换法等科学研究方法的应用，提高学生的科学思维水平。
3.情感态度与价值观目标
通过解决实际问题，激发学生学习物理的兴趣，培养学生勇于探索、实事求是的科学态度。
引导学生认识物理知识在日常生活和生产中的广泛应用，体会物理与生活的紧密联系，增强学生将物理知识服务于生活的意识。
二、教学重难点
1.教学重点
巩固简单机械的原理、特点以及功、功率、机械效率的概念和计算。
指导学生完成综合实践活动，包括活动方案的设计、实施及数据分析。
2.教学难点
如何引导学生将所学的简单机械知识与实际问题相结合，优化活动方案并解决实际问题。
提高学生对实验数据的分析处理能力，引导学生从数据中得出正确结论，并能对实验结果进行合理的评估和反思。
三、教学方法
1.讲授法：讲解简单机械和功的相关知识要点，确保学生掌握基本概念和公式。
2.讨论法：组织学生讨论综合实践活动方案，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作。
3.实验法：让学生通过自主实验操作，深入理解简单机械的工作原理和特点，培养学生的动手能力和实践能力。
4.小组合作学习法：安排学生分组进行综合实践活动，培养学生的团队协作精神和自主探究能力。
四、教学过程
（一）课程导入（5分钟）
通过展示一些生活中常见的利用简单机械工作的场景图片，如起重机吊运货物、盘山公路、辘轳打水等，引导学生观察并思考：这些场景中分别运用了哪些简单机械？它们是如何工作的？从而引出本节课的主题简单机械和功的综合实践活动。
（二）知识回顾（10分钟）
1.利用PPT展示简单机械的分类（杠杆、滑轮、轮轴、斜面），请学生回顾各类简单机械的定义、结构特点及工作原理，并举例说明生活中常见的应用实例。
杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆的五要素包括支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。生活中的撬棒、剪刀、镊子等都是杠杆的应用。
滑轮：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。定滑轮实质是等臂杠杆，不省力但可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但不能改变力的方向；滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，既省力又能改变力的方向。如起重机上的滑轮组、升旗时的定滑轮等。
轮轴：由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的简单机械。当动力作用在轮上时，轮轴省力；当动力作用在轴上时，轮轴费力。生活中的方向盘、扳手等都是轮轴的应用。
斜面：与水平方向有不为零的夹角的平面叫做斜面。斜面是一种省力的简单机械，高度一定时，斜面越长越省力。盘山公路、螺丝钉的螺纹等都是斜面的应用。
2.回顾功、功率、机械效率的概念及计算公式
功（W）：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。公式为W=Fs，其中F表示力，s表示在力的方向上移动的距离。
功率（P）：表示做功快慢的物理量。公式为P=W/t=Fv，其中W表示功，t表示时间，F表示力，v表示物体在力的方向上的速度。
机械效率（η）：有用功跟总功的比值。公式为η=W有/W总×100%，其中W有表示有用功，W总表示总功。
（三）综合实践活动任务布置（10分钟）
1.提出实践活动任务
设计一个利用简单机械提升重物的装置，要求能够较为方便、省力地将重物提升到一定高度，并计算该装置的机械效率。
2.明确活动目标
通过设计和制作提升重物的装置，深入理解简单机械的组合应用及其工作原理。
学会运用功、功率、机械效率的知识对装置进行分析和评估，培养学生的科学探究能力和知识应用能力。
3.说明活动要求
以小组为单位进行活动，每组46人，共同完成装置的设计、制作、测试及数据分析。
活动过程中要注意安全，合理使用实验器材。
每个小组需提交一份详细的活动报告，包括活动方案、实验数据记录、结果分析、结论及反思等内容。
（四）小组讨论与方案设计（15分钟）
1.组织学生分组讨论
根据活动任务，引导学生思考以下问题：
选择哪些简单机械进行组合？为什么？
如何确定装置的结构和尺寸，以确保能够稳定、有效地提升重物？
怎样测量有用功、总功和机械效率？需要哪些测