虽千万人吾往矣天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤

王安石

1、语言建构与运用：了解作者的生平及文章的写作背景；疏通文意，理解课文内容。2、思维发展与提升：学会在辩证分析与合理推断基础上作批判性思考，探寻思辨之美。3、审美鉴赏与创造：学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法；把握文章的主要观点。4、文化传承与理解：认识作者对推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求，开从中受到教育。【学习目标】

解题答司马谏议书“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。

书文体知识古代的一种