作文指导：插叙;明确概念;万芳把裤子换给我，自己却被罚了;“是，这是父亲送给你，可并没有允许你拿去送人啊！”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义好朋友。
上幼稚园时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我裤子被树杈划了一道长长口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。突然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上大口子缝得一点儿都看不出来。”
当初，我以为自己得救了，就把裤子和万芳换了。;以后，我听说为了这??事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
为何你不说裤子是我？
她嘿嘿地笑着：我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
我要把裤子换过来。她却满不在意地说：算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……直到现在，我身上还穿着她运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长伤疤，我就以为对不住她。
昨天，万芳到我家来玩。我见她尤其喜欢我桌上羚羊，就拿起来递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯小藏刀送给我。
;不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你好朋友……那只羚羊，就是父亲妈妈也舍不得送人啊！”;2.对比阅读下面两篇范文，思索：
A.在叙述次序方面，两篇文章有什么不一样？在内容方面，第二篇比第一篇多了什么？
答：
B.你更喜欢哪一篇，为何？（链接：范文2分析）
答：
;我看到过小红拾金不昧；
我被人冤枉时候，小红为我作证，甚至还跟他人吵了起来;插叙作用小结：;;3．插叙方法及惯用过渡句子。
A联想式（回想）：借助作品中人物联想引出插叙部分，如《父亲花儿落了》,范文2。这类插叙最常见过渡句子有：开头“我不由得想起了……”，结束“XX声音把我拉回了现实”。
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B转述式：即借助作品中人物叙说进行插叙。这种方式往往用听人说、听说、有些人说等引入插叙。如《从百草园到三味书屋》。
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C直述式，就是不借助作品中任何人口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用原来、过去这些表时间概念词来引入插叙部分。
;小红怎么可能偷他人钱呢？我不由想起了几年前那件事。;四、堂上作文：
亲情，是一个宝贵情感。爷爷接送上学放学，奶奶天没亮就做早餐，亲情表达在无微不至照料；父母起早摸黑，辛勤工作，亲情表达在为儿女遮风挡雨；弟兄姐妹打打闹闹又相互关心，亲情表达在陪同。当然，有时亲情也会给我们带来压力或迷惑。你对亲情有何感悟？请以“《老》”为题，结合自己实际生活，补充完整题目，写一篇与亲情相关不少于6００字记叙性文章。注意：要用上插叙；要有开始和结束过渡句子。
;你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说，那么珍贵东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!……
是，这是父亲给你，可并没有允许你拿去送人啊!
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义好朋友。
上幼稚园时候我们就在一起……
昨天，万芳到我家来玩。我见她尤其喜欢我桌上羚羊，就拿起来递到她手上说:送给你，咱俩永远是好朋友……永远!她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯小藏刀送给我。
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。
;……我襟上有一朵粉红色夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上，她说：“夹竹桃是你父亲种，戴着它，就像父亲看见你上台时一样。
父亲病了，他住在医院里不能来。
昨天我去看父亲，他喉咙肿胀着，声音是低哑。……
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学最终一天了，可不能迟到!”
……自从六年前那一次，我何曾再迟到过?
……啊!这么早晨，一年年都过去了，今天是我最终一天在这学校里啦!
当当当，钟声响了，毕业仪式就要开
;当当当，钟声响了，毕业仪式就要开始。看外面天，有点阴，我突然想，父亲会不会突然从床上起来，给我送来花夹袄?……
……
我为何总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”;于是我唱了五年骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别……
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到