评选吉祥物（调查方法记录）（教学设计）-2023-2024学年数学二年级下册北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：评选吉祥物（调查方法记录）
2.教学年级和班级：二年级（2）班
3.授课时间：2023年4月20日星期四第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的数据意识，通过实际调查活动，让学生认识到数据在生活中的重要性。
2.增强学生的统计观念，学习运用统计方法记录和分析数据，提高解决问题的能力。
3.培养学生的合作能力，通过小组合作完成调查任务，提升团队协作和沟通技巧。
4.培养学生的创新意识，鼓励学生在设计调查方案和吉祥物评选过程中发挥创意。
学情分析
二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经具备基础的数学概念，如数、量、形状等，但具体到统计和调查方法，学生可能还缺乏系统的认识和实践经验。
在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力正在逐步发展，但尚不成熟。他们能够通过直观的方式理解简单的统计概念，但在处理复杂的数据和进行深入分析时，可能会遇到困难。
素质方面，学生的合作意识、责任感和社会实践能力有待提高。在评选吉祥物的活动中，学生需要学会如何与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。
行为习惯上，二年级学生通常表现出较高的参与度和积极性，但在课堂上也可能会出现注意力不集中、容易分心的情况。此外，他们在记录数据时可能不够细致，容易出错。
这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和行为习惯，设计适合二年级学生的教学活动，通过游戏化、情境化的方式引入统计和调查的概念，同时注重培养学生的合作意识和细致观察的习惯，以确保课程目标的达成。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级下册数学教材。
2.辅助材料：准备与评选吉祥物相关的图片、图表，以及统计表格模板。
3.实验器材：准备彩笔、纸张等，用于学生设计和记录调查结果。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境适合小组合作学习。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？请举例说明。
2.学生回答，老师总结：吉祥物是一种象征，代表着某个组织、活动或地方的特色和形象。
3.老师引入课题：今天，我们就来学习如何评选出一个合适的吉祥物。
二、活动一：了解调查方法
1.老师讲解：调查是一种收集信息的方法，可以通过观察、访谈、问卷调查等方式进行。
2.学生举例：请同学们举例说明生活中常见的调查方式。
3.老师总结：调查方法有很多种，我们可以根据实际情况选择合适的方式。
三、活动二：设计调查问卷
1.老师讲解：问卷调查是一种常见的调查方法，可以通过设计问卷来收集信息。
2.学生分组：将学生分成小组，每组设计一份关于评选吉祥物的调查问卷。
3.学生讨论：小组成员讨论问卷内容，确保问卷的合理性和有效性。
4.学生展示：各小组展示自己的调查问卷，其他小组进行评价和建议。
四、活动三：进行实地调查
1.老师讲解：实地调查是一种通过亲自到现场观察、记录信息的方法。
2.学生分组：将学生分成小组，每组选择一个地点进行实地调查。
3.学生记录：小组成员在调查过程中记录相关信息，如地点、时间、人数等。
4.学生分享：各小组分享调查结果，老师引导学生分析调查数据。
五、活动四：分析调查数据
1.老师讲解：分析调查数据是了解问题、得出结论的重要步骤。
2.学生分组：将学生分成小组，每组分析自己的调查数据。
3.学生讨论：小组成员讨论分析结果，找出吉祥物评选的关键因素。
4.学生展示：各小组展示分析结果，其他小组进行评价和建议。
六、活动五：评选吉祥物
1.老师讲解：根据调查数据和小组讨论结果，评选出最合适的吉祥物。
2.学生分组：将学生分成小组，每组设计一个吉祥物形象。
3.学生投票：各小组展示吉祥物形象，其他小组进行投票。
4.老师总结：根据投票结果，评选出最佳吉祥物。
七、课堂总结
1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？
2.学生回答：学习了调查方法、设计调查问卷、实地调查、分析调查数据、评选吉祥物。
3.老师总结：通过今天的活动，我们学会了如何运用调查方法评选吉祥物，希望同学们在今后的生活中能够运用所学知识解决实际问题。
八、课后作业
1.老师布置作业：请同学们根据今天的学习内容，设计一个调查问卷，调查自己班上同学们喜欢的动物。
2.学生完成作业：学生根据老