校长汇报发言：从“五力协同”到“五育融合”，打造教育黄金方程式

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

在当今教育改革不断深化的时代浪潮中，全面推进“五育”融合已然成为我们基础教育迈向高质量发展的核心路径。在此重要时刻，我校积极探索、勇于创新，精心构建并大力推行“五力协同”的发展模式，旨在从课堂教学、实践活动、教学教研、文化浸润、社会服务这五个关键维度精准施力，为“五育”融合的深入推进注入源源不断的强大动力，从而全方位、深层次地提升每一位同学的综合素质，助力大家成长为全面发展的新时代优秀人才。接下来，我将详细阐述这一模式的具体内涵与实施路径。

一、以课堂教学为基，筑牢“五育”融合之根基

课堂，无疑是我们开展教育教学工作的主阵地，更是落实“五育”融合的核心关键所在。每一位老师都肩负着重大使命，需要精心雕琢教学环节，巧妙地将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入到日常的每一门课程之中。

在语文课堂上，经典文学作品宛如一座蕴含无尽智慧与情感的宝库。老师们在传授语言文字知识的同时，更要引导同学们深入领悟作品中所饱含的道德情感与人文精神，实现德育与智育的水乳交融。比如，当我们学习朱自清先生的《背影》时，老师们会带领大家细细品味父子之间那深沉而内敛的爱，让同学们在强烈的情感共鸣中接受道德的洗礼。与此同时，鼓励同学们进行写作练习，通过文字表达内心的感受与思考，进一步提升语言表达能力，夯实智育发展的基础。

数学课堂同样蕴含着丰富的“五育”融合契机。老师们巧妙创设生活情境，引导同学们运用所学的数学知识去解决实际问题，在这个过程中，同学们的逻辑思维能力与实践操作能力得以同步培养，智育与劳动教育实现了有机融合。就像在学习“面积计算”这一知识点时，老师们会组织大家实地测量校园花坛的面积。同学们亲自参与测量，在实践中切实掌握数学知识，真切体会到劳动所带来的价值与成就感。

体育课堂更是培养同学们全面发展的重要舞台。在这里，老师们不仅会传授各类体育技能，更注重培育大家的团队合作精神与坚韧不拔的意志品质，实现体育与德育的深度融合。以篮球比赛为例，同学们在球场上通过紧密的团队协作，共同为了胜利而拼搏。在这个过程中，大家学会了尊重队友与对手，严格遵守比赛规则，同时也锻炼了自己勇于拼搏、永不言弃的精神品质。

二、以实践活动为翼，拓展“五育”融合之空间

丰富多彩的实践活动犹如一双有力的翅膀，是实现“五育”融合的重要载体，能够让同学们在亲身体验中收获全方位的成长与发展。

我校定期举办各类主题鲜明的实践活动，如“科技节”“文化节”“体育节”“艺术节”“劳动节”等。在“科技节”中，同学们积极参与科技小发明、科学实验展示等活动。在探索科学奥秘的过程中，同学们对科学的兴趣与探索精神被充分激发，创新思维与实践能力得到有效培养，智育与美育、劳动教育在此实现了完美融合。同学们亲手制作科技作品，在设计与制作过程中充分发挥想象力与创造力，这其中处处彰显着美育元素；而在不断尝试、反复改进的过程中，同学们的动手能力得到了锻炼，劳动教育也自然而然地渗透其中。

“文化节”则为同学们打开了一扇了解中华优秀传统文化的大门。在这个舞台上，同学们通过表演传统戏曲、诵读经典诗词、展示书法绘画作品等形式，深入领略传统文化的魅力，文化素养与审美能力得到显著提升，德育、智育与美育在此相互交融、相得益彰。同学们在排练戏曲的过程中，不仅学习到了戏曲知识与表演技巧，更深入了解了戏曲所承载的历史文化与道德观念，民族自豪感与文化自信油然而生。

“体育节”上，各种精彩纷呈的体育竞赛活动让同学们在强身健体的同时，竞争意识、合作精神与规则意识也得到了充分培养，体育与德育实现了有机结合。在团队项目中，同学们相互配合、彼此支持，为了集体荣誉全力以赴，深刻体会到团队合作的强大力量与重要意义。

三、以教学教研发力，提升“五育”融合之质量

教学教研犹如一盏明灯，是推动“五育”融合深入开展的重要支撑，能够为我们的教育教学实践提供科学的理论指导与创新的方法路径。

我校大力鼓励老师们积极开展“五育”融合相关的教学研究工作，勇于探索跨学科教学的新模式、新方法。例如，积极开展“项目式学习”研究，以某一具有现实意义的主题为核心，巧妙整合多个学科的知识与技能，让同学们在解决实际问题的过程中实现“五育”融合。

以“校园环境美化”项目为例，同学们在参与过程中，需要运用数学知识精准计算材料用量与成本，运用科学知识合理选择环保材料，运用美术知识精心进行设计，运用劳动技能认真开展施工，并通过团队合作共同完成项目任务。在这一过程中，同学们不仅系统学习了多学科知识，更重要的是培养了综合运用知识的能力、团队协作能力与创新能力。

同时，学校定期组织老师们开展教学研讨活动，为大家提供一个分享