课题耳鼻咽喉科患者的护理概述
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握耳鼻咽喉科患者身体状况的护理评估内容、外耳道滴药法、鼻腔滴药法、咽部用药法、雾化吸入
（2）熟悉耳鼻咽喉科患者的常见护理诊断、耳鼻咽喉科手术前后护理常规、外耳道冲洗法、鼻腔冲洗
教学目标（3）了解鼓膜穿刺
（4）能够对耳鼻咽喉科患者进行正确的护理评估
（5）能够熟练操作耳鼻咽喉科常用护理技术，并正确进行耳鼻咽喉科手术前后的护理常规
素质目标：
积极学习基础知识，刻苦练习操作技能，培养“不畏艰苦、敢为人先”的敬业、学习精神
教学重点：耳鼻咽喉科患者的护理评估和常见护理诊断，耳鼻咽喉科常用的护理操作技术，耳鼻咽喉科手术
护理常规
教学重难点
教学难点：对耳鼻咽喉科患者进行正确的护理评估；熟练操作耳鼻咽喉科常用护理技术，并正确进行耳鼻咽
喉科手术前后的护理常规
教学方法情景模拟法、问答法、讨论
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解耳鼻咽喉
课前任务科患者护理的相关知识
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】创设情境，并组织学生讨论问题
医院的新病房大楼即将投入使用，为了创设更加和谐的病区环境，耳鼻咽喉科护士长拟在新病房大楼的病
区走廊设置一处健康教育宣传栏，开展相关医学知识科普宣传，帮助患者正确认识自身疾病，了解耳鼻咽喉科
疾病的常用治疗方式、用药方法、日常防护措施等，以提高患者的自我健康意识和生活质量。
互动导入
请思考：
假如你是耳鼻咽喉科的一名护理人员，护士长将健康教育宣传栏的内容设置一事交给了你，请说一说你将
怎样规划。
【学生】聆听、思考、讨论、回答
1
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解耳鼻咽喉科患者的护理评估和常见护理诊断，耳鼻咽喉科
常用的护理操作技术，以及耳鼻咽喉科手术护理常规等知识
第一节耳鼻咽喉科患者的护理评估和常见护理诊断
耳、鼻、咽、喉有听觉、嗅觉、呼吸、吞咽、言语等诸多生理功能，一旦出现问题，会严重影响人的正常
工作和生活。临床中，正确、有效的护理可以帮助耳鼻咽喉科患者尽早恢复健康，而开展护理工作的前提是要
对患者进行全面、准确的护理评估。对耳鼻咽喉科患者进行护理评估的内容主要包括病史评估、身体状况评估
及心理-社会状况评估。
一、病史评估
（一）现病史
询问患者的起病情况、起病时间，引起疾病可能的原因或诱因，疾病的主要症状和体征，诊疗经过和诊疗
效果，用药情况，以及发病以来的精神状态、睡眠情况、饮食情况、大小便情况，等等。例如，上呼吸道感染
可引起急性化脓性中耳炎、急性鼻炎、急性鼻窦炎、急性喉炎；服用氨基糖苷类药物，可能会导致耳聋；机体
抵抗力下降时，可诱发急性扁桃体炎；等等。
（二）既往史
了解患者既往的健康状况，注意耳、鼻、咽、喉疾病与全身性疾病之间的关系。一些全身性疾病可以导致
耳、鼻、咽、喉疾病，例如，某些血液疾病可引起鼻出血，手足口病可引起