大班科学活动纸儿本领大教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
-幼儿能够认识不同种类的纸，如卫生纸、卡纸、宣纸等，并了解它们的基本特征，如颜色、质地、厚度等。
-幼儿能发现纸具有易折、易撕、可吸水等本领。
2.过程与方法目标
-通过观察、触摸、实验等探究性活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
-鼓励幼儿在小组活动中交流自己的发现，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿爱护纸张、节约用纸的意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点
-认识不同种类的纸及其特征。
-探究纸的各种本领，如折叠、撕扯、吸水等。
2.教学难点
-引导幼儿用准确的语言描述纸的特征和纸的各种本领。
-让幼儿理解纸的不同本领在生活中的应用。
三、教学方法
探究式学习法、小组合作法、游戏教学法
四、教学过程
1.导入（3分钟）
-教师拿出一个用布包着的神秘物品，引起幼儿的好奇心。
-教师：“小今天老师带来了一个神秘的东西，它就在这个布包里，大家来摸一摸，猜猜是什么呢？”
-请几位幼儿上来摸一摸，然后说说自己的感觉。
-教师揭开布包，展示出各种纸张（卫生纸、卡纸、宣纸等）。
-教师：“原来是纸啊，小纸可是我们生活中很常见的东西呢。”
2.认识不同种类的纸（12分钟）
-教师将不同种类的纸分给每个小组，让幼儿观察、触摸。
-教师：“小现在你们面前有不同的纸，大家可以仔细看一看、摸一摸，然后和小组里的小伙伴说一说，这些纸有什么不一样呢？”
-小组讨论后，请小组代表发言。
-幼儿可能会说：“卫生纸软软的，卡纸厚厚的。”教师引导幼儿从颜色、质地、厚度等方面更全面地描述。
-教师总结：“小朋友们说得都很好，卫生纸软软的、很薄，颜色通常是白色的；卡纸比较厚、硬硬的；宣纸薄薄的，很容易破损，颜色多样。”
3.探究纸的本领（20分钟）
-折纸实验
-教师发给每个幼儿一张正方形的纸。
-教师：“小我们来玩折纸的游戏，看看你们能把纸折成什么呢？”
-幼儿自由折纸，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥创意。
-折完后，请幼儿展示自己折的东西，并说说自己是怎么折的。
-教师：“哇，小朋友们都折出了这么多有趣的东西，这说明纸有什么本领呢？”引导幼儿说出纸可以折叠。
-撕纸实验
-教师给幼儿每人一张长方形的纸。
-教师：“现在我们来试试撕纸，不过要注意安全哦。”
-幼儿撕纸后，教师提问：“小你们觉得纸容易撕吗？这也是纸的一个本领呢。”
-吸水实验
-教师准备三个杯子，分别装半杯水，在每个杯子旁边放一张卫生纸、卡纸和宣纸。
-教师：“小我们来看看纸还有什么神奇的地方。我把纸的一角放进水里，大家仔细观察会发生什么。”
-幼儿观察后，教师提问：“你们发现了什么？哪种纸吸水最快呢？”
-引导幼儿得出宣纸吸水最快，卡纸吸水最慢的结论。
4.纸的本领在生活中的应用（10分钟）
-教师展示一些用不同纸制作的物品图片，如用卫生纸做的纸艺花、用卡纸做的贺卡、用宣纸画的国画等。
-教师：“小看这些漂亮的东西都是用我们刚刚认识的纸做的。那谁能说一说，为什么要用这种纸来做呢？”
-幼儿思考回答，教师引导幼儿联系纸的特征和本领。
5.游戏：纸儿大变身（10分钟）
-教师将幼儿分成小组，每个小组发一些不同种类的纸和一些简单的工具，如剪刀、胶水等。
-教师：“小现在我们来玩一个纸儿大变身的游戏。你们要用这些纸和工具，做出一个你们喜欢的东西，可以是小动物、小房子等。”
-小组合作制作，教师巡视指导并鼓励幼儿发挥创意。
-制作完成后，小组轮流展示作品，并介绍自己的作品是用什么纸做的，为什么选择这种纸。
6.总结（5分钟）
-教师：“今天我们认识了很多不同的纸，还发现了纸有很多本领，像可以折叠、撕扯、吸水等，而且这些本领在我们的生活中有很多的应用。小朋友们以后要爱护纸张，节约用纸哦。”
五、教材分析
本教材以纸为主题，贴近幼儿的生活实际。通过让幼儿直接接触不同种类的纸，能够直观地感受纸的特征。教材中的探究活动，如折纸、撕纸、吸水实验等，符合大班幼儿好动、好奇的特点，能够激发幼儿的探索欲望。同时，关于纸的本领在生活中的应用部分，有助于幼儿将所学知识与生活联系起来，提高幼儿的认知水平。
六、作业设计
让幼儿回家后和家长一起用废旧纸张制作一个小手工，如纸飞机、纸灯笼等，并向家长介绍制作过程中用到了纸的哪些本领。
七、结语
今天我们一起探索了纸的世界，发现了纸的很多秘密。希望小朋友们在以后的生活中继续探索，发现更多有趣的东西。
一、教学目标
1.知识与技能目标
-幼儿能区分纸的不同用途，如书写、包装、装饰等。
-幼儿可以说出至少三种纸制品，并能描述其功能。
2.过程与方法目