第十四章综合实践活动设计和制作一个模拟的调光灯（教学设计）-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
主备人
备课成员
教材分析
第十四章综合实践活动“设计和制作一个模拟的调光灯”是苏科版物理九年级上册的教学内容。本节课程旨在通过实践操作，让学生了解调光灯的工作原理，掌握基本的电路设计方法，培养学生的动手能力和创新思维。教学内容与课本中的电学基础知识紧密相连，通过设计制作调光灯，让学生在实践中巩固和深化对电路原理的理解。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、问题解决能力和创新实践能力。学生将通过实际操作，学会运用物理知识设计电路，提升动手操作技能；同时，通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。此外，通过项目实践，激发学生对物理学习的兴趣，培养其科学精神和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解调光灯电路的工作原理，重点掌握串联电路中电流和电压的分配规律。
-掌握电路设计的基本步骤，包括电路图的绘制、元器件的选择和电路的搭建。
-能够根据需求设计简单的调光灯电路，实现亮度调节功能。
2.教学难点
-分析电路中电阻与亮度调节之间的关系，理解滑动变阻器在电路中的作用原理。
-正确连接电路，避免电路错误，如短路或断路。
-在实际操作中，精确调整滑动变阻器，以实现所需的光亮度。
-解决电路搭建过程中可能遇到的问题，如电路不稳定、亮度调节不均匀等。例如，学生在连接电路时可能会遇到连接点接触不良，这需要学生通过细致的检查和调整来解决问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有苏科版物理九年级上册教材。
2.辅助材料：准备调光灯电路图、电流电压分配规律相关图表，以及相关物理实验视频。
3.实验器材：准备调光灯电路所需的各种电阻、滑动变阻器、灯泡、导线等。
4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保实验安全有序进行。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示不同类型的调光灯，如台灯、壁灯等，引发学生对生活中调光现象的兴趣。
-提问：“大家平时是否使用过调光灯？它是如何调节亮度的？”
-引导学生思考调光灯的工作原理，为新课的学习做好铺垫。
2.新课讲授（15分钟）
-第1条：介绍调光灯电路的基本组成，包括电源、开关、电阻、滑动变阻器和灯泡等。
-第2条：讲解串联电路中电流和电压的分配规律，通过实验演示滑动变阻器对电路电流的影响。
-第3条：展示调光灯电路的设计步骤，包括电路图的绘制、元器件的选择和电路的搭建。
3.实践活动（20分钟）
-第1条：学生分组，每组选择一套实验器材，开始搭建调光灯电路。
-第2条：在搭建过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保电路搭建正确。
-第3条：学生尝试调节滑动变阻器，观察灯泡亮度的变化，分析电阻与亮度调节的关系。
4.学生小组讨论（10分钟）
-第1方面：讨论电路搭建过程中遇到的问题及解决方法，如连接点接触不良、电路不稳定等。
-第2方面：分析滑动变阻器在不同位置时，电路电流和电压的变化情况。
-第3方面：讨论如何设计更优的调光灯电路，以提高亮度和稳定性。
5.总结回顾（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括调光灯电路的组成、工作原理和设计步骤。
-强调滑动变阻器在电路中的作用，以及如何通过调整滑动变阻器实现亮度调节。
-通过实例分析，帮助学生理解本节课的重难点，如串联电路电流电压分配规律、滑动变阻器的作用等。
教学流程总结：
本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握调光灯电路的工作原理和设计方法。在实践活动环节，学生分组合作，亲自动手搭建电路，加深对物理知识的理解。在小组讨论环节，学生分享经验，共同解决问题，培养团队协作能力。总结回顾环节，教师引导学生回顾本节课的重难点，确保学生掌握核心知识。整个教学流程用时约45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源
-电路基础知识：介绍电路的基本元件及其功能，如电阻、电容、电感等，以及它们在电路中的作用。
-电路分析方法：讲解电路分析的基本方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，帮助学生更深入地理解电路工作原理。
-电路设计原则：介绍电路设计的基本原则，如安全性、稳定性、可靠性等，以及如何在实际应用中考虑这些因素。
-电路故障排查：讲解电路故障的常见原因和排查方法，如短路、断路、接触不良等，提高学生的实际操作能力。
2.拓展建议
-阅读相关书籍：《电路基础》、《电子技术基础》等，帮助学生系统地学习电路知识。
-观看教学视频：通过在线教育平台或视频网站，观看电路设计、故障排查