Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e（教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e（教学设计）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

设计思路

本节课设计围绕人教新目标八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e进行，以培养学生在真实语境中运用英语的能力为目标。通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生关注环境保护，提升他们的英语听说读写技能。教学内容紧密结合课本，贴近生活实际，提高学生的学习兴趣和实用性。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，引导学生理解不同文化背景下环境保护的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，增强英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动，提高团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的社会责任感，激发学生参与环境保护的积极性和主动性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基础的英语语法、词汇和句型，具备一定的阅读理解能力。在环境保护方面，学生可能已经接触过相关的科普知识，对城市公园的环境保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们渴望通过学习英语了解世界，表达自己的想法。学生的英语能力参差不齐，部分学生口语表达流利，而部分学生则需加强口语练习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片和视频；另一部分学生则更倾向于通过听觉学习，如音频和歌曲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在口语表达方面可能遇到语法错误、词汇量不足、发音不准确等困难。在小组讨论中，部分学生可能因害羞而不愿积极参与，影响团队协作。此外，学生在理解英语文化背景时，可能会遇到跨文化交流的障碍，影响对环境保护话题的深入探讨。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环保知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟公园清洁志愿者，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强直观性。

4.组织小组讨论，让学生就环境保护提出建议，培养合作能力和批判性思维。

教学过程

1.导入新课

老师站在教室前面，微笑着面对学生说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutanimportanttopic:howtokeepourcityparkscleanandbeautiful.Cananyonetellmewhattheythinkabouttheimportanceofkeepingourparksclean?”

学生们纷纷举手，表达自己的看法。

2.预习课文

老师引导学生快速浏览课文，找出关键信息，如公园清洁的重要性、清洁活动的具体内容等。

3.课文主旨内容探究

老师开始引导课文主旨内容的探究，提问：“Whatisthemainideaofthissection?Canyousummarizeitinyourownwords?”

学生们开始思考，一位学生举手回答：“Themainideaisthatweshouldhelptocleanupthecityparkstokeepthemcleanandbeautiful.”

老师点头肯定：“Exactly!Today,wewillfocusonthewaystocleanuptheparksandtheimportanceofouractions.”

4.词汇教学

老师板书重点词汇，如“cleanup”,“volunteer”,“recycling”,“landfill”等，并通过例句让学生练习使用。

Example:Thevolunteersarecleaningupthetrashinthepark.

学生跟读并尝试造句。

5.句型结构分析

老师展示句子结构：“Subject+will+verb+infinitive(to+baseformoftheverb).”并解释其用法。