Unit2Travellingaroundtheworld第6课时教案2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语下册[标签标题]

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为沪教版七年级英语下册Unit2Travellingaroundtheworld的第6课时，包括旅行相关的词汇、句型和日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在上节课学习的旅行话题相关，结合已掌握的词汇和句型，进一步提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习世界各地的旅行文化，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和实际对话练习，提高在真实情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，培养学生的自主学习习惯和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是旅行相关的词汇和句型。教师需确保学生能够掌握以下词汇和句型：hotel,restaurant,museum,attraction,travel,visit,enjoy,etc.以及相关的句型如Whereareyougoing?,Whatareyougoingtodo?,Imenjoyingmytrip.等。

-举例解释：通过实际对话和情景模拟，让学生在真实语境中运用这些词汇和句型，如模拟预订酒店、询问旅游景点等。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何让学生在复杂语境中灵活运用所学词汇和句型，以及如何克服文化差异带来的语言使用障碍。

-举例解释：例如，学生在描述旅行经历时可能会遇到文化习惯上的差异，如饮食习惯、旅行方式等。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供丰富的语境材料，如旅游指南、图片和视频，帮助学生理解不同文化背景下的旅行场景。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何适应不同文化背景下的语言表达。

-设计问题解决活动，引导学生思考如何在实际旅行中解决语言使用上的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年沪教版七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如世界地图、著名旅游景点的照片以及旅行相关的短视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备多个模拟旅行场景的卡片，以支持角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课（10分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生假期旅行的经历。

-Teacher:Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Ihopeyouallhadawonderfulvacation.Canyoutellmeaboutyourtravels?

2.学生分享自己的旅行经历，教师引导学生用英语描述旅行中的地点、活动和感受。

-StudentA:IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.

-StudentB:ItraveledtoJapan.IlovedtryingJapanesefoodandvisitingthetemples.

3.老师总结学生的分享，并引出本节课的主题：Travellingaroundtheworld。

二、词汇教学（15分钟）

1.教师展示旅行相关的词汇卡片，如hotel,restaurant,museum,attraction,travel,visit,enjoy等。

-Teacher:Now,letslearnsomevocabularyrelatedtotraveling.Herearesomewords:hotel,restaurant,museum,attraction,travel,visit,enjoy.

2.学生跟读并拼写这些词汇，教师检查学生的拼写。

-Teacher:Pleasereadthesewordsaftermeandwritethemdown.Checkyourspelling.

3.教师通过例句展示词汇的实际用法，让学生理解词汇的意义。

-Teacher:For