Module12Unit2Stayawayfromwindowsandheavyf教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Module12Unit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”为主题，通过情景对话和阅读活动，帮助学生掌握关键句型，提高英语口语表达能力和阅读理解能力，同时培养学生的安全意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的安全知识，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本内容，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习策略，提高学生自主获取、加工和运用信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们已经接触过一些与日常生活相关的主题，如家庭、学校、健康等，这有助于他们在学习本课时能够更好地理解文本内容和进行角色扮演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解并记忆与安全相关的词汇和短语；二是正确运用句型进行角色扮演，特别是在模拟紧急情况时可能感到紧张；三是将所学知识应用到实际生活中，需要引导学生进行思考和反思。此外，部分学生可能在口语表达上存在一定障碍，需要教师给予更多的指导和鼓励。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物教具（如窗户模型、家具模型）

-课程平台：外研版八年级英语教材配套资源网站

-信息化资源：英语听力材料、安全知识相关视频、在线互动平台

-教学手段：多媒体课件、角色扮演剧本、小组讨论指南、安全知识手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在日常生活中有哪些安全常识吗？它们对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于安全常识的图片或视频片段，如火灾逃生、交通安全等，让学生初步感受安全知识的重要性。

简短介绍安全知识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全知识的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全知识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全知识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析，如地震逃生、用电安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全知识相关的主题进行深入讨论，如“如何在地震中保护自己”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全知识的短文或报告，内容可以是他们小组讨论的主题，也可以是其他与安全相关的内容。

要求学生在作业中展示对安全知识的理解和应用，并提出自己的见解和建议。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程