Unit6Usefulnumbers第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit6Usefulnumbers第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit6Usefulnumbers第五课时
2.教学年级和班级：三年级一班
3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生在学习Unit6Usefulnumbers之前，已经接触并学习了基本的英语数字和简单的数学概念，如加法和减法。他们能够识别和书写1到10的数字，以及进行简单的加减运算。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对数字和游戏通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的能力差异较大，部分学生能够快速掌握新数字和简单的数学运算，而另一些学生可能需要更多的练习和时间来理解。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图表和图片来记忆数字；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听读和跟读来提高语言技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习新的数字和数学运算时，可能遇到的困难包括数字的书写顺序和发音混淆，以及数学运算中的进位和借位问题。此外，部分学生可能因为缺乏足够的语言背景知识而难以理解英语数字的用法。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供足够的实践机会，并通过游戏和互动活动来强化记忆和技能。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪
-课程平台：人教PEP版英语三年级上册在线教学平台
-信息化资源：英语数字图片库、音频教材、互动学习软件
-教学手段：卡片、数字拼图、互动游戏、角色扮演活动
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的数字场景，如钟表、价格标签等，提问学生：“你们在哪些地方见过数字？”引导学生积极参与讨论，激发他们对数字的兴趣。
-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的数字，如1到10的数字，以及基本的加法和减法运算。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师介绍本节课的新数字，如11到20的数字，并讲解它们的书写和发音。
-举例说明：教师通过具体例子，如“我有11个苹果，你给了我3个，我还剩多少个？”来帮助学生理解数字的加法和减法运算。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的数字进行简单的加减法运算，并分享他们的解题过程。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成。练习题包括数字的书写、发音和简单的加减法运算。
-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，帮助那些遇到困难的学生。
4.游戏环节（约10分钟）
-数字接龙：学生分成小组，每个小组轮流说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大1的数字，以此类推。
-数字找朋友：教师展示一张卡片，上面有数字，学生需要找到相应的图片卡片，如数字5，学生需要找到有5个苹果的图片。
5.拓展活动（约10分钟）
-角色扮演：学生分成两组，一组扮演顾客，一组扮演店员。顾客用英语说出想要购买的物品和数量，店员回答并计算价格。
-制作数字墙：学生用彩色纸张制作数字卡片，将它们贴在教室的墙上，形成数字墙，增加课堂的趣味性和互动性。
6.总结与反思（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调数字的重要性和应用。
-学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的困难，教师给予反馈和鼓励。
7.布置作业（约2分钟）
-教师布置课后作业，包括数字的书写、发音和简单的加减法练习，鼓励学生在家里继续练习和巩固所学知识。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《NumbersAroundUs》：这是一本适合三年级学生的英语绘本，通过故事的形式，介绍了数字在日常生活中的应用，如家庭成员的数量、宠物的数量等。
-《CountingFun》：这本书包含了大量的数学游戏和活动，帮助学生通过游戏的方式学习和练习数字和简单的数学运算。
-《NumbersandTheirStories》：这本书讲述了数字的历史和背后的故事，如0的起源、数学符号的演变等，能够激发学生对数学的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-家庭作业：教师可以布置一些与数字相关的家庭作业，如让学生在家中寻找并记录生活中见到的数字，或者设计一个小游戏，让家人参与其中，通过游戏学习数字。
-自主阅