2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6MaddysFamily教学实录冀教版（三起）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6MaddysFamily教学实录冀教版（三起）
设计意图
本节课以“2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson6MaddysFamily”为主题，旨在通过实际情境的创设，帮助学生复习和巩固家庭成员的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。同时，结合冀教版教材，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的英语知识。
核心素养目标分析
1.培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化中家庭结构的多样性。
2.提升学生的语言运用能力，能够正确运用家庭成员的英语表达进行交流。
3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养学生的团队协作精神。
4.培养学生的审美情趣，通过角色扮演等活动，提高学生的英语学习兴趣。
重点难点及解决办法
重点：
1.家庭成员的英语表达：掌握“mother,father,brother,sister”等家庭成员的英语词汇。
2.家庭成员关系的描述：能够用英语表达家庭成员之间的关系，如“Maddysbrotherisadoctor.”
难点：
1.家庭成员关系的正确描述：学生在描述家庭成员关系时，可能存在时态、语态等语法错误。
2.角色扮演中的流畅性：学生在角色扮演时可能因为紧张而出现口语表达不流畅的情况。
解决办法：
1.通过图片和实物展示家庭成员，结合情境教学，帮助学生直观记忆家庭成员的英语表达。
2.通过语法讲解和练习，帮助学生理解并正确运用家庭成员关系的描述。
3.鼓励学生在小组内进行角色扮演，提供机会让学生练习口语表达，同时降低学生的紧张感，提高口语流畅性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《2024秋五年级英语上册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如家庭成员的图片和关系图，以及相关视频资料，以辅助学生理解和记忆。
3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作家庭角色扮演的道具。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演活动。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.教师展示家庭图片，引导学生用英语描述图片中的家庭成员。
2.学生自由发言，教师纠正发音和语法错误。
3.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”激发学生对本节课的兴趣。
讲授新课（15分钟）
1.教师介绍本节课的学习目标，即掌握家庭成员的英语表达。
2.通过PPT展示家庭成员的图片，讲解相关词汇：“mother,father,brother,sister”。
3.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
4.教师讲解家庭成员关系的描述方法，如：“Maddysbrotherisadoctor.”
5.学生练习描述家庭成员关系，教师点评并纠正错误。
巩固练习（15分钟）
1.分组活动：每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的特征。
2.学生展示，教师点评并纠正错误。
3.角色扮演：每组扮演一个家庭，用英语进行对话，描述家庭成员关系。
4.学生展示，教师点评并纠正错误。
课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“Whatsyourfamilylike?”引导学生用英语描述自己的家庭。
2.学生自由发言，教师点评并纠正错误。
师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：“Doyouthinkitsimportanttoknowyourfamilymembers?”引导学生思考家庭关系的重要性。
2.学生自由发言，教师点评并总结。
3.教师展示家庭关系图，引导学生分析家庭成员之间的关系。
4.学生分组讨论，用英语描述家庭关系图中的关系。
创新教学环节（5分钟）
1.教师播放一段关于家庭关系的英文歌曲，让学生跟唱。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的英语表达和家庭关系的重要性。
2.学生分享本节课的收获，教师点评并鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭。
教学过程用时：45分钟。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-阅读关于不同文化中家庭结构的书籍或文章，了解世界各地的家庭习俗和成员角色。
-选择一本关于家庭生