基本信息

---

下载

文档摘要

---

大专生认知策略及风格对英语学习成绩的相关性研究

一、引言

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于大专生而言，良好的英语水平不仅有助于提升他们的职业竞争力，还能拓宽其个人发展的空间。然而，大专生在英语学习过程中面临着诸多挑战，学习成绩参差不齐。认知策略及风格作为影响学习效果的重要因素，对大专生英语学习成绩的作用值得深入探究。通过对这一领域的研究，有望为大专英语教学提供有针对性的建议，助力提升教学质量和学生学习成效。

二、理论基础

（一）认知策略理论

认知策略是学习者为了有效学习而采取的一系列心理操作和方法。常见的认知策略包括复述策略，如通过多次重复单词、短