2025学校劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动方案(最新版)
一、活动背景
在新时代教育理念的指引下，劳动教育作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要内容，对于培养学生的综合素质和核心素养具有不可替代的作用。2025年，为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，结合学校教育教学实际和少先队员成长需求，我校决定开展劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动。通过此次活动，旨在让学生树立正确的劳动观念，培养积极的劳动精神，掌握必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯，同时激发少先队员的光荣感和组织归属感，推动劳动教育与少先队工作有机融合。
二、活动目标
1.帮助学生树立正确的劳动价值观，深刻认识劳动的意义和价值，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。
2.培养学生的劳动精神，让学生在劳动中体验艰辛与快乐，锻炼意志品质，形成积极向上、吃苦耐劳的精神风貌。
3.提升学生的劳动技能，根据不同年级学生的身心特点和认知水平，有针对性地开展各类劳动实践活动，使学生掌握基本的生活劳动、生产劳动和服务性劳动技能。
4.促进学生良好劳动习惯的养成，引导学生在日常生活中自觉参与劳动，培养自我管理和自我服务的能力，营造热爱劳动的校园文化氛围。
5.通过开展红领巾奖章“劳动章”争章活动，激励少先队员积极参与劳动实践，增强少先队员的组织意识和集体荣誉感，发挥少先队在劳动教育中的独特作用。
三、活动时间
[具体活动时间]，为期[X]周。
四、活动对象
全校学生
五、活动内容及安排
（一）活动启动阶段（第1周）
1.宣传动员
-利用周一升旗仪式，进行活动启动仪式。学校领导发表动员讲话，向全体师生介绍本次劳动节主题活动暨红领巾奖章“劳动章”争章活动的目的、意义和具体安排，激发学生参与活动的热情。
-在校园内张贴宣传海报、悬挂横幅，利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传劳动教育的重要性和活动相关信息，营造浓厚的活动氛围。
2.制定方案
-各班级组织召开主题班会，向学生详细解读活动方案和“劳动章”争章细则，让学生明确活动要求和争章标准。
-引导学生根据自身实际情况，制定个人劳动计划和争章目标，并鼓励学生将计划和目标写下来，张贴在教室或家中显眼位置，以便自我监督和提醒。
（二）劳动实践阶段（第2-4周）
1.校内劳动实践
-日常劳动：以班级为单位，组织学生开展校园环境卫生清扫活动，包括教室、走廊、操场等区域的清扫和整理。安排学生轮流担任班级劳动岗位，如图书管理员、绿植养护员、卫生监督员等，培养学生的责任感和集体意识。
-劳动技能培训：根据不同年级学生的特点，开展形式多样的劳动技能培训课程。低年级学生重点学习整理书包、书桌、叠衣服等生活自理技能；中年级学生学习种植花草、简单的手工制作等劳动技能；高年级学生学习烹饪、电器维修、志愿服务组织等较为复杂的劳动技能。培训课程可以邀请家长志愿者、社区工作人员或专业技术人员进行授课。
-劳动竞赛：组织开展校内劳动竞赛活动，如叠被子比赛、系鞋带比赛、垃圾分类知识竞赛、手工制作比赛等，激发学生的劳动兴趣和竞争意识，提高学生的劳动技能水平。
2.校外劳动实践
-家庭劳动：布置家庭劳动作业，要求学生每天在家中完成一定的家务劳动，如洗碗、扫地、拖地、擦窗户、洗衣服等。鼓励学生参与家庭烹饪、家庭理财、家庭装修规划等更具挑战性的劳动项目，培养学生的家庭责任感和生活自理能力。家长要做好记录和评价，每周向班主任反馈学生在家劳动情况。
-社区劳动：组织学生走进社区，开展志愿服务活动。如参与社区垃圾分类宣传、环保活动、关爱孤寡老人等公益劳动，让学生在服务社会的过程中，增强社会责任感和奉献精神。
-社会实践：结合学校实际和当地资源，组织学生到工厂、农场、商场等场所进行社会实践活动。让学生了解不同行业的劳动特点和工作流程，体验劳动的艰辛和快乐，培养学生的职业认知和社会适应能力。
（三）红领巾奖章“劳动章”争章阶段（第2-4周）
1.明确争章标准
-设立基础章和特色章两个类别。基础章主要考察学生在劳动观念、劳动习惯、劳动技能等方面的表现；特色章则根据学生在劳动实践中的创新成果、突出贡献等进行评定。具体争章标准如下：
-基础章：
-热爱劳动，积极参与校内外各项劳动实践活动，态度认真，表现良好。
-掌握一定的劳动技能，能够独立完成日常生活中的基本劳动任务，如整理个人物品、打扫卫生、洗衣服等。
-养成良好的劳动习惯，自觉遵守劳动纪律，爱护劳动工具和劳动成果，珍惜劳动资源。
-具有正确的劳动观念，尊重劳动人民，懂得劳动的价值和意义，积极宣传劳动精神。
-特色章：
-在劳动实践中具有创新意识和实践能力，能