幼儿园的课程有哪些[浅谈幼儿园园本课程的
开发策略]
幼儿园的课程有哪些浅谈幼儿园园本课程的开发策略学前教
海浅谈幼儿园园本课程的开发策略南宁市良庆区沿海开发区幼儿
园园长卢永华摘要幼儿园教育对幼儿的健康成长是十分重要的，
目前我国的幼儿园正处于园本课程开发的探索期。本文以幼儿园
园本开发为研究对象，在分析了幼儿园园本课程开发特点和条件
的基础之上，提出了园本课程开发的一些措施。
关键词幼儿园园本课程开发策略前言现阶段，我国十分重视
素质教育，学校对于课程设置的权利越来越大，全国正掀起新课
改的热潮。这股热潮也影响到了幼儿园，对幼儿园园本课程的研
究成为了人们的关注热点。
所谓幼儿园园本课程开发指的就是幼儿园老师通过整合各种
资源完善幼儿园课程设置的过程。本文以幼儿园园本开发为研究
对象，首先分析了幼儿园课程设置的特点和开展园本课程开发的
条件，接下来探讨了现阶段开展幼儿园园本课程开发的具体措
施。
1园本课程开发的特点1.1园本课程开发的民主性幼儿园园本
课程开发工作具有一定的民主性，参与该过程的人员有幼儿园教
师、学生家长、课程专家等等，他们对幼儿园的课程设置都有发
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言权。幼儿园的孩子年纪比较小，无法表达自己的意见，家长是
他们的代言人，因此幼儿园在开发课程时必须关注学生家长的意
见和建议。课程专家属于专业人员，他们可以为幼儿园课程设置
提供科学的建议。教师是课程的实施者，教师的意见也是十分重
要的。
1.2园本课程开发的多样性和灵活性总的说来，幼儿园在设置
课程时没有固定的模式，相关人员需要根据可利用的资源和自身
特点完成课程设置工作。幼儿园的课程应该具有多样性和灵活
性，这样可以更好的吸引孩子们的注意力，拓展以发展幼儿的个
性。
1.3园本课程开发的独特性不同的幼儿园的教学特色是不一样
的，这主要是因为幼儿园所拥有的硬件资源和教师资源是不一样
的。所以，幼儿园在进行园本课程开发时必须突出自身的特色，
课程的特色也就是幼儿园的办园特色。
2园本课程开发的条件现阶段，我国的幼儿园园本课程开发工
作还处于不成熟期，根据现有的经验，笔者认为幼儿园在开展园
本课程开发工作时需要拥有下述条件2.1明确而独特的办园宗旨
和教育哲学思想总的说来，我国政府对幼儿园的培养目标和培养
规格具有统一的原则性的要求，这些都只是最基本的要求。幼
园除了做到国家规定的要求之外，还需有具有自身的办学特色，
办学特色的充分体现就是园本课程的设置。幼儿园应该根据自身
拥有的各种资源来明确办园宗旨和教育思想，现阶段有的幼儿园
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以培养学生兴趣为办学特点，有的幼儿园以发展学生特长为办学
特点，还有的以加强身体锻炼为办学特点。总之，幼儿园应该充
分利用各种资源，明确发展方向。
2.2民主、开放和科学的幼儿园管理幼儿园园本课程开发工作
具有一定的民主性，幼儿园在开展园本课程开发工作时必须充分
考虑各方面的建议和意见，具体包括教师、家长和课程专家等
等。
2.3素质较高的教师队伍教师是课程的实施者，教师在教学中
的作用是十分重要的。
现阶段，园本课程开发工作对幼师来讲也是充满挑战的工
作，要求幼师必须具有过硬的专业技能和基础知识储备。总的说
来，幼儿园应该对幼师进行培训，提高幼师队伍的整体素质。
2.4提供有效的监督和服务机构目前我国的许多幼儿园并不是
十分重视园本课程开发工作，对该项工作缺少有力的监督。有效
的监督工作可以保证园本课程的质量，及时发现课程设置中的问
题，并及时解决问题。
3园本课程开发策略现阶段，我国的幼儿园园本课程开发工作
还处于不成熟期，还存在一定的问题，笔者根据现存问题提出了
园本课程开发的策略3.1以和谐发展为前提，建立科学的课程体
系园本课程开发的目的是培养幼儿的思想和兴趣，促进幼儿的健
康成长，关注幼儿的个性。因此，幼儿园在开展园本课程开发工
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作时必须以和谐发展思想为指导，构建科学合理的课程体系，使
得幼儿可以获得全面的成长。
3.2发挥教师和幼儿的双主体作用在教学过程中，教师不再是
唯一的主体，幼儿也是主体。幼儿需要积极主动的获取知识，教