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文档摘要

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幼儿园教师专业标准（试行）

（征求意见稿）

《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

（一）幼儿为本

律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

（二）师德为先

的启蒙者和引路人。

（三）能力为重

作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、基本内容

维度领域基本要求

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.

(一)职业理解神。

与认识3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,

7.

苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

(二)对幼儿的

8.信任幼儿,

专业态度与行为

求。

理念

9.

与师

幼儿园生活。

德

10.

惯。

11.

(三)幼儿保育

12.

和教育的态度

围，将游戏作为幼儿的主要活动。

与行为

13.

重要的学习方式。

14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。

16.富有爱心、责任心、耐心和细心。

17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。

(四)个人修养

18.善于自我调节情绪，保持平和心态。

与行为

19.勤于学习,不断进取。

20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

21.

22.

法。

23.

(五)幼儿发展

策略与方法。

知识

24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。

25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

27.

专业理的知识与方法。

(六)幼儿保育

知识28.