基本信息

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文档摘要

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从冲突到和谐：溧阳G中学高一班级人际冲突管理策略探究

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中阶段是学生身心发展的关键时期，也是他们人际交往逐渐复杂的阶段。高一学生刚刚步入高中校园，面临着新的学习环境、新的同学和老师，在适应过程中，人际冲突时有发生。

对于学生自身而言，人际冲突若处理不当，会对其心理健康产生负面影响。比如，长期处于人际冲突中的学生可能会出现焦虑、抑郁等情绪问题，进而影响他们的学习状态和学习成绩。据相关研究表明，在存在人际冲突困扰的学生中，约有30%的学生成绩出现明显下滑。而且，这种冲突还可能导致学生自信心受挫，影响其自我认知和人格发展。

从班级环境来看