总第938期微型计算机信息化建设
教育虚拟社区：信息化背景下高校书院制改革的新方向
11，21，2
季丰，向春枝，范颖
（1.河南开放大学信息技术与数据管理中心，河南郑州450000；
2.河南省远程教育人工智能技术及应用工程研究中心，河南郑州450000）
摘?要：书院制改革是我国高校学生能力培养、思想道德教育、通识教育的必由之路，是一个长期化、多元
化、高度系统化的建设工程，涉及体制、理念、职责、文化和途径等复杂因素。近些年，参与书院制改革的高校日益
增多，逐渐显现出明显差异，多数书院的建设目标依然是学生管理、生活服务，忽略了书院本身的教育特性，甚至丧
失了基础育人功能。本文结合教育虚拟社区的特性和理念，将其与书院制改革思路相融合，提出了书院制“虚拟社
区”的建设思考，探究信息化背景下的高校书院制改革新动向，对“虚拟社区”的模型建设、运行模式和育人策略
进行研究。
关键词：书院制改革；教育虚拟社区；信息技术；资源共享；互动交流
书院制改革在国内已推行十余年，在学工领域和深化改革，全面发展的必由之路，众多高校在政策指
学生管理工作方面具有极强的生命力[1]，近些年进行导和先进高校书院制建设引领下，掀起了书院制建设
书院制改革的高校不断增多，使书院制改革呈多样化新浪潮。据不完全统计，自2005年以来，我国已有百余
趋势，但书院的发展良莠不齐。随着书院制改革的深入所高校进行了书院制改革的探索建设，共成立了300余
和全面推进，在理论创新和实践探索层面的问题日益个书院[2]。参与书院制建设的高校日益增多，书院制体
显著，甚至一些高校书院制实施陷入前景不明，难以为系呈多元化发展趋势，不同高校根据专业特色、制度
继的局面。书院制的实现价值如何确立？书院制的目的优势和未来规划[3]，提出了适合自身发展的书院制建设
和功效如何明确？如何协调书院和学院的共生关系？体系。
书院制能给学生带来怎样的利好？这些暴露出的问题，二、书院制改革面临的主要困境
使高校书院制改革仍然面临诸多质疑和顾虑。如何通随着教育改革的全面深化，当代中国大学探索书
过拓围、增量、提质、创新来实现“智慧互联、个性服院制建设途径，借鉴西方书院的“住宿制、学术导师
务、旗帜鲜明、优势独特”的书院服务，实现书院制改制、通识育人”模式[4]，将其与传统中国书院的修身立
革的稳健推进和多元化发展，已成为高校书院制改革德、教学相长、因材施教等优秀传统相融合，不断探索
的当务之急。适合中国大学的书院制体系[4]。但随着书院制不断发
一、书院制发展现状展，随之而来的“书院—学院”难以高效协同、书院师
书院制因其独特的教育体系和学生管理模式，显资力量薄弱、书院育人手段匮乏等一系列问题也日益呈
著区别于传统现代化大学管理制度，已逐渐成为大学现。这些问题造成学生管理存在真空地带，不利于学
生整体成长。
三、教育虚拟社区的功能特性
基金项目：郑州市2023年度社科调研立项课题教育虚拟社区衍生自霍华德·莱茵戈德所提出的
[5]，是“基于跨时空、开放、自由的网
“智慧校园重构下的四智融合教学模式实践研究”“虚拟社区”概念
（ZSL。络虚拟环境，社区成员之间进行专题研修、交互协作、
作者简介：资源共享，从而相互影响、相互促进，最终形成具有共
季丰（1994—），男，河南洛阳人，工学硕士，同社区文化心