10《主题活动1制作主题板报》四年级信息技术教学设计苏科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
嘿，大家好！今天咱们来聊聊四年级信息技术课的《主题活动1制作主题板报》。这节课，咱们要结合苏科版教材，动手制作一份有创意、有内涵的板报。首先，我们要回顾一下课本上关于板报设计的基础知识，比如版面布局、色彩搭配、文字排版等。然后，我会带着大家一步步操作，从选择主题到收集素材，再到设计排版，最后打印出来。相信通过这节课的学习，你们不仅能掌握制作板报的技巧，还能激发自己的创造力哦！??????
二、核心素养目标
1.**信息意识**：学生能意识到信息技术在日常生活中和未来学习中的重要性，学会运用信息技术解决问题。
2.**计算思维**：学生能够在设计板报时，运用逻辑思维和系统化思维，将复杂的问题分解成可操作的小步骤。
3.**数字化学习与创新**：学生能运用数字化工具，如文字处理软件、图形设计软件等，进行创作性学习，提高创新设计能力。
4.**信息责任**：学生在制作板报的过程中，将学习到如何尊重知识产权，正确使用网络资源，树立良好的网络公民意识。
三、教学难点与重点
1.**教学重点**
-**核心内容**：本节课的核心内容是板报的设计与制作。重点在于让学生掌握基本的版面布局、色彩搭配、文字排版等设计原则。
-**具体细节**：
-学习如何根据主题选择合适的背景图片和颜色。
-熟悉文字的字体、字号和排版方式，使其与整体设计协调。
-掌握图片和文字的层次排列，使板报内容清晰易读。
2.**教学难点**
-**难点内容**：难点在于如何将创意转化为实际的设计，以及如何运用信息技术工具进行高效创作。
-**具体细节**：
-**创意转化**：学生可能难以将头脑中的创意转化为具体的视觉设计。例如，在制作环保主题板报时，如何将“绿色生活”这一概念通过视觉元素表现出来。
-**信息技术应用**：学生可能不熟悉某些设计软件的操作。例如，在应用Photoshop进行图片编辑时，如何调整图片的亮度、对比度和饱和度。
-**时间管理**：在有限的时间内，学生需要合理安排时间，确保板报的每个部分都能得到充分的设计和制作。例如，如何在规定时间内完成从素材收集到最终打印的全过程。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机、彩色打印机、扫描仪、投影仪、刻录机
-课程平台：学校信息技术教学平台
-信息化资源：苏科版信息技术教材电子版、在线设计教程视频、环保主题图片素材库
-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习、示范操作
五、教学流程
1.**导入新课（用时5分钟**）
-**详细内容**：
-“同学们，今天我们来学习一个很有趣的活动——制作主题板报。你们知道板报是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”
-展示一些优秀的板报作品，激发学生的兴趣和好奇心。
-“今天，我们将一起学习如何制作一份既美观又富有创意的板报。准备好了吗？让我们一起开始吧！”
2.**新课讲授（用时15分钟**）
-**详细内容**：
-**讲授版面布局**：
-“首先，我们要确定板报的版面布局。一般包括标题区、内容区和装饰区。标题区用来吸引眼球，内容区是板报的核心，装饰区则起到点缀的作用。”
-展示不同版面布局的例子，让学生了解布局的重要性。
-**讲解色彩搭配**：
-“接下来，我们来谈谈色彩搭配。色彩可以传达不同的情感和信息。比如，绿色代表环保，蓝色代表科技，红色代表热情。”
-通过实际操作，让学生尝试不同的色彩组合，感受色彩带来的视觉冲击。
-**介绍文字排版**：
-“最后，我们来学习文字排版。文字是板报的灵魂，排版得当可以让内容更加清晰易读。”
-展示几种常见的文字排版方式，如标题、正文、引用等，并解释其特点。
3.**实践活动（用时20分钟**）
-**详细内容**：
-**选择主题**：
-“请同学们选择一个自己感兴趣的主题，比如‘我的家乡’、‘环保行动’等。”
-学生分组讨论，确定主题，并分享给全班。
-**收集素材**：
-“根据主题，我们需要收集相关的图片、文字等素材。这些素材可以从网络、书籍或者生活中找到。”
-学生利用网络资源或实地考察，收集素材。
-**设计制作**：
-“现在，让我们开始设计制作板报。首先，在计算机上使用设计软件进行初步设计，然后打印出来，进行最后的调整。”
-学生分组进行设计制作，教师巡回指导。
4.**学生小组讨论（用时10分钟**）
-**详细内容**：
-**讨论版面布局**：
-“你们觉得这个版面布局合理吗？为什么？”
-学生讨论并举例说明，如“这个版面布局清晰，标题