陶行知创造教育思想对青少年健全人格培育的实践与探索——以上海市陶行知纪念馆为例

当今义务教育阶段追求学生健全人格的培育，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是近年来教育界的重要话题。在新教育环境下，陶行知先生创造教育思想历久弥新，彰显着新的生命内涵与时代价值。以立德树人为根本任务、以健全人格培育为根本目标，如何运用陶行知创造教育思想开展校外教育工作？本文通过实践展示与案例陈述，以期提供一定的借鉴经验。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。[1]这就决定