研究报告
PAGE
1-
2025年个人师德师风学习计划(五)
一、师德师风理论学习
1.深入学习师德师风相关政策法规
(1)在深入学习师德师风相关政策法规方面，我计划首先研读《中华人民共和国教师法》及其实施细则，全面了解教师的法律地位、权利义务以及职业道德要求。通过学习，我将深刻认识到作为一名教师，必须具备良好的政治素质、道德品质和教育教学能力，以更好地服务于教育事业。
(2)接下来，我将重点学习《中小学教师职业道德规范》以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》，深入理解其中的内涵和要求。这些法规不仅明确了教师应具备的基本道德品质和行为准则，而且对教师的职业行为提出了明确的要求，我将结合自身实际，对照这些准则，努力提升自己的师德修养。
(3)此外，我还将关注教育部发布的最新师德师风相关政策文件，如《关于建立健全中小学师德师风建设长效机制的意见》等，这些文件对于加强师德师风建设具有重要的指导意义。通过学习这些文件，我将更加明确师德师风建设的目标和任务，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也会关注相关案例，从正反两方面汲取经验教训，不断提升自己的师德水平。
2.研读优秀教师的师德师风案例
(1)在研读优秀教师的师德师风案例中，我特别关注那些能够在平凡岗位上做出不平凡事迹的教师。例如，有一位教师，他用自己的爱心和耐心，帮助了一名患有自闭症的学生逐渐融入班级，这种无私奉献的精神让我深受感动。通过学习他的案例，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康，用爱心和责任心去影响和塑造学生。
(2)另一位优秀教师的案例让我深刻体会到，教师的言传身教对学生的影响是深远持久的。这位教师在日常教学中，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。他用自己的行动诠释了“为人师表”的含义，让学生在潜移默化中学会了尊重、合作和自我管理。他的案例启发我，教师应该以身作则，用自己的言行去影响学生，成为他们成长道路上的引路人。
(3)在研读优秀教师的师德师风案例时，我也注意到了他们在面对困难和挑战时的坚定信念和执着精神。例如，有一位教师在面对家庭困境时，依然坚守岗位，用自己的努力和坚持为学生树立了榜样。他的故事告诉我，无论遇到什么困难，都要保持积极向上的心态，坚守教育初心，为学生的成长贡献自己的力量。这些案例让我明白了师德师风的重要性，也激发了我不断提升自我，成为一名优秀教师的决心。
3.分析师德师风问题及成因
(1)分析师德师风问题，首先需要关注教师职业行为中的不端现象。这些现象可能包括学术不端、体罚学生、收受礼物、滥用职权等。这些问题不仅损害了学生的权益，也破坏了教育行业的公信力。分析这些问题的成因，可以发现其中既有教师个人道德修养不足的原因，也有教育制度和管理体系不完善的问题。
(2)在个人层面，部分教师可能由于个人价值观的偏差、道德观念的淡薄，或者是对职业责任感的缺失，导致其在师德师风方面出现问题。此外，一些教师可能因为工作压力、生活困境等原因，产生了一些负面情绪，这些情绪可能在不经意间影响到他们的职业行为。
(3)从教育制度和管理体系来看，师德师风问题的成因还包括教育评价体系的单一性、教师职业发展的不均衡性以及师德师风教育的不系统性和针对性不足。这些问题使得教师在面对职业挑战时，缺乏有效的支持和引导，从而增加了师德师风问题的发生概率。因此，要从根本上解决这些问题，需要从多方面入手，包括加强师德师风教育、完善评价体系、提高教师待遇等。
二、师德师风实践提升
1.开展师德师风主题教育活动
(1)开展师德师风主题教育活动，旨在通过一系列有针对性的活动，提升教师的道德素养和职业操守。例如，可以组织师德师风演讲比赛，鼓励教师分享自己的教育理念和师德故事，以此激发教师们的职业荣誉感和责任感。同时，通过观看师德师风宣传片，让教师们直观地感受到优秀教师的榜样力量，从而在心灵上受到触动。
(2)在主题教育活动中，还可以安排专题讲座和研讨会，邀请教育专家和优秀教育工作者来校交流，分享他们的经验和心得。这样的活动不仅能够丰富教师的知识储备，还能够帮助教师从不同角度理解和把握师德师风的重要性。此外，通过小组讨论和反思，教师们可以就自身在师德师风方面存在的问题进行深入剖析，并探讨改进的方法。
(3)为了让师德师风主题教育活动更加贴近实际，可以组织教师参观教育基地，如革命烈士纪念馆、博物馆等，通过实地体验和感悟，增强教师的历史使命感和社会责任感。同时，开展师德师风承诺签名活动，让教师们庄严承诺遵守职业道德规范，将师德师风建设融入到日常教育教学工作中。通过这些活动，旨在营造一个风清气正的教育环境，促进教育事业的健康和谐发展。
2.参与师德师风实践活动
(1)参与师德师风实践活动，我选