Unit2LookingintothefutureLearningaboutLanguageDiscoverusefulstructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureLearningaboutLanguageDiscoverusefulstructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2LookingintothefutureLearningaboutLanguageDiscoverusefulstructures

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语语言结构的敏感性。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的语言使用习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析未来主题的文本，发展批判性思维和创造性思维。

4.培养学生的自主学习能力，学会通过合作学习获取新知，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用本单元所学的未来主题相关词汇和短语，如innovation、artificialintelligence等。

②掌握并运用本单元的语法结构，特别是将来时态的用法，包括will/shall+动词原形。

③学会使用条件句和虚拟语气来表达对未来可能发生情况的预测。

2.教学难点

①学生能够正确理解和运用将来时态，尤其是在复合句中的使用。

②学生能够识别并正确使用虚拟语气，尤其是在非真实条件句中的运用。

③学生能够结合具体语境，灵活运用所学词汇和短语，进行连贯的口语和书面表达。

④学生能够理解和分析文本中的文化内涵，以及不同文化背景下对未来发展的不同看法。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：未来科技相关图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、英语教材、白板、英语词典

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于未来科技发展的视频片段，引发学生对未来世界的想象和讨论。

2.提出问题：引导学生思考视频中展示的科技产品对人们生活的影响，以及他们对未来科技发展的看法。

3.用时：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.引入主题：通过视频播放和讨论，引出本节课的主题“Lookingintothefuture”。

2.词汇讲解：介绍本单元的生词和短语，如innovation、artificialintelligence、robotics等，并举例说明其用法。

3.语法讲解：讲解将来时态的用法，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握。

4.结构分析：分析条件句和虚拟语气的结构，通过具体的例句，让学生理解其含义和用法。

5.文化背景：简要介绍与未来科技相关的文化背景知识，如科幻小说、电影等。

6.用时：20分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.单项练习：进行词汇和语法的选择题练习，让学生巩固所学知识。

2.句型转换：进行句子结构转换练习，如将陈述句转换为条件句或虚拟语气句。

3.创造情景：让学生根据所学内容，创造一个未来科技的场景，并用英语描述。

4.小组讨论：分组讨论，每个小组选择一个未来科技主题，进行简要的介绍和讨论。

5.用时：15分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.针对每个小组的讨论结果，进行提问，检查学生对未来科技的理解和表达。

2.鼓励学生提出自己的观点，并对其他同学的观点进行评价。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师与学生互动：通过提问和回答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.小组合作：教师提出一个与未来科技相关的问题，让学生分组讨论并给出答案。

4.教师点评：对学生的讨论和答案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.用时：10分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.提出拓展任务：让学生课后阅读一篇关于未来科技的文章，并准备在下节课分享自己的阅读心得。

3.用时：5分钟

**教学过程流程环节**

1.导入环节：激发兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习：通