Unit1FriendshipExperiencingandunderstandinglanguageReading教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课为沪教版七年级上册英语Unit1Friendship的Reading部分，以“友谊”为主题，旨在帮助学生理解语言，提升阅读能力。课程设计紧密结合课本内容，通过情境创设、问题引导和合作探究等方式，激发学生学习兴趣，培养他们的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和文化意识，通过阅读了解不同文化中友谊的价值观。

2.提升学生的思维品质，通过分析文本，学会批判性思维和逻辑推理。

3.增强学生的语用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高实际语言运用能力。

4.强化学生的合作学习意识，通过团队协作完成任务，培养团队精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。然而，他们在阅读理解方面可能还缺乏深度，对于复杂句型的理解和长篇文本的把握能力有限。

2.学生对友谊这一主题普遍感兴趣，尤其是在青春期的学生中，友谊的重要性尤为突出。他们的学习能力强，能够通过直观和互动的学习方式迅速吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分则可能更独立。

3.学生在阅读过程中可能遇到的困难包括：对生词的识别和记忆、对复杂句型的理解、以及如何将阅读内容与实际生活相联系。此外，对于不同文化背景下友谊观念的理解可能也是挑战之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版七年级上册英语教材，包括阅读课文和配套练习册。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊手势、友谊故事视频片段等。

3.教学工具：使用电子白板或实物投影仪展示文本内容，以便学生更好地阅读和理解。

4.教室布置：创建一个轻松的阅读环境，包括舒适的座位和小组讨论区，以促进学生的互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：教师通过提问“Doyouhavefriends?Whatisfriendshiptoyou?”引导学生分享自己对友谊的理解，激发学生对本节课的兴趣。

b.回顾旧知：教师简要回顾七年级上册英语课程中关于问候、介绍、询问信息等基本句型，帮助学生回忆已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括友谊的价值观、友谊的表现形式、友谊的维护等。

b.举例说明：教师通过具体例子，如课文中的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵。

c.互动探究：教师引导学生通过小组讨论，探究友谊在不同文化背景下的表现形式，如中西方友谊的差异。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：教师将学生分成小组，每个小组根据课文内容，设计一段友谊对话，并在班级内进行表演。

b.教师指导：教师在学生表演过程中，给予适时指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.拓展延伸（约15分钟）

a.教师播放一段与友谊相关的英文歌曲，让学生跟唱，提高他们的语感和兴趣。

b.教师引导学生思考：在现实生活中，如何维护和珍惜友谊？鼓励学生分享自己的观点和经验。

5.总结评价（约5分钟）

a.教师对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性和维护友谊的方法。

b.学生进行自我评价和同伴评价，反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

6.布置作业（约5分钟）

a.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学知识，巩固记忆。

2.结合自己的实际情况，写一篇关于友谊的短文。

3.预习下一节课的内容。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheStoryofaLifetimeFriend》：这是一篇关于长久友谊的故事，讲述了两位主人公从相识到相知，最终成为终身朋友的过程。通过阅读这篇故事，学生可以进一步理解友谊的珍贵和重要性。

-《TheImportanceofFriendshipinOurLives》：这是一篇关于友谊在人生中重要性的文章，讨论了友谊对个人成长、心理健康和社会关系的影响。学生可以通过阅读这篇文章，深入思考友谊的价值和意义。

-《Cross-CulturalFriendship：ACaseStudy》：这是一篇关于跨文化友谊的案例研究，分析了不同文化背景下友谊的形成和维护。学生可以从中了解到不同文化对友谊的看法和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集并整理关于友谊的名言警句，了解不同文化对友