2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教学设计新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的同学们，今天咱们来聊聊信用卡、支票和外汇这三个“小玩意儿”。它们看似平常，却与我们日常生活息息相关。我打算通过三个环节来带你们走进这个奇妙的世界：首先，咱们来“揭秘”这些支付方式的秘密；接着，通过一些实例，让大家了解它们在实际生活中的应用；最后，咱们来个小测试，看看谁才是真正的“消费达人”！??好了，准备好了吗？咱们这就开始！??
核心素养目标
1.培养学生金融素养，提高学生对信用卡、支票和外汇等金融工具的认识，增强理财意识。
2.培养学生批判性思维，引导学生分析不同支付方式的特点和适用场景，形成独立判断能力。
3.增强学生法治意识，让学生了解金融交易中的法律法规，学会维护自身合法权益。
4.培养学生社会责任感，引导学生关注金融消费安全，树立正确的消费观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-**核心内容**：信用卡、支票和外汇的基本概念、功能及其在生活中的应用。
-**详细内容**：
-信用卡的使用流程和注意事项。
-支票的种类、填写方法及使用规范。
-外汇的基本概念、汇率换算及跨境交易。
-**举例解释**：例如，通过分析信用卡消费的利弊，让学生理解信用卡的合理使用。
2.教学难点
-**难点内容**：信用卡的风险防范、支票的填写技巧以及外汇交易的风险管理。
-**详细内容**：
-信用卡的风险防范：如何识别信用卡诈骗、避免过度消费等。
-支票的填写技巧：如何正确填写支票的金额、收款人、日期等信息。
-外汇交易的风险管理：如何规避汇率波动带来的风险、选择合适的交易时机。
-**举例解释**：例如，通过模拟信用卡盗刷的情景，让学生学会如何保护自己的信用卡信息。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济生活》第1单元“生活与消费”相关章节。
2.辅助材料：准备与信用卡、支票和外汇相关的图片、图表，以及相关的教学视频。
3.实验器材：准备模拟信用卡、支票等支付工具的道具，以便学生进行实践操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行案例分析；同时，准备实验操作台，便于学生进行支付工具的模拟操作。
教学过程
【导入新课】
同学们，今天我们来探讨一个与我们日常生活紧密相关的主题——“信用卡、支票和外汇”。这些金融工具在我们的生活中扮演着重要角色，它们不仅方便了我们的消费，也带来了许多便利。那么，我们就从这些看似普通的工具开始，一探究竟吧！??
【新课导入】
首先，让我们一起回顾一下信用卡、支票和外汇的基本概念。
1.**信用卡**：这是一种具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。它以其便捷、安全、灵活的特点，受到了广大消费者的喜爱。
2.**支票**：支票是一种票据，是出票人委托银行或者其他金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的票据。
3.**外汇**：外汇是指一国货币与另一国货币的兑换关系，通常用汇率来表示。
【探究活动】
1.**小组讨论**：
-请同学们以小组为单位，讨论信用卡、支票和外汇在生活中的应用场景。
-每个小组需要选择一个具体的应用场景，进行详细的分析和阐述。
2.**案例分析**：
-我将给出一个关于信用卡使用的案例，请同学们分析案例中存在的问题，并提出改进建议。
3.**模拟操作**：
-我会提供模拟信用卡、支票等支付工具的道具，让同学们亲身体验这些金融工具的使用方法。
【互动教学】
在探究活动过程中，我会适时地进行提问和引导，帮助同学们更好地理解所学内容。
1.**提问**：
-在小组讨论和案例分析环节，我会针对同学们的发言进行提问，引导他们深入思考。
2.**引导**：
-对于同学们提出的疑问，我会给予耐心解答，帮助他们克服学习难点。
【课堂小结】
1.**总结**：
-信用卡、支票和外汇都是我们生活中常见的金融工具，它们各自具有独特的功能和特点。
2.**强调**：
-在使用这些金融工具时，我们要注意风险防范，避免不必要的损失。
3.**展望**：
-随着金融市场的不断发展，我们将接触到更多新型金融工具。希望同学们能够不断学习，适应时代的发展。
【课后作业】
为了巩固所学知识，我为大家布置以下课后作业：
1.请同学们结合自己的生活实际，谈谈信用卡、支票和外汇在生活中的应用。
2.查阅资料，了解我国金融市场的最新动态，并撰写一篇短文，分享你的看法。
3.准备一个关于信用卡、支票或外汇的科普小视频，在课堂上进行展示。
【教学反思】
拓展与延伸
1.**提供与本节课内容相关的拓