课题网络信息的甄别课型新授课时1
本节内容选自河北大学出版社出版的信息科技七年级（全一
册）第二章第7课的内容，第六课学生们已经学习了高效获取
教材分析信息的方法，在此基础上让学生们掌握如何甄别网络信息，并
为下一节信息的整理和分析做准备。
七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定
程度的了解,但由于学生的学习情况不一,有些学生从没有接
学情分析触过计算机,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动
手动脑,再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游
戏,只要教师看不到就会分神。
1.了解不可靠信息产生的原因。
教学目标2.掌握网络信息的甄别方法。
3.能够将所学知识进行应用。
教学重点和难重点：网络信息的甄别方法。
点难点：运用所学方法进行实际应用。
教法、学法任务驱动法合作探究自主学习
教学准备课件视频
教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、创设情境观看视频，并思考教师所提培养学生的观
播放《电风扇上加装矿泉水瓶，问题，带着问题走进今天的察力，引起学生
制冷效果堪比空调》的视频，课堂。的学习兴趣，激
并向同学们提问这条消息是否发其好奇心。
可信，我们应该如何甄别？
二、传授新课
任务一：
请同学们结合课本31-33页总认真阅读31-33，总结归纳培养学生自主
结一下不可靠信息产生的原不可靠信息产生的原因。然学习的能力。
因？用自己的话说一说。后作答。
任务二：
请同学们思考一下，如何鉴别独立思考，说一说自己的想锻炼学生独立
信息的真假？法。思考的能力以
教师进行补充，总结归纳。及语言表达能
力。
任务三：
请同学们以信息科技小组为单以小组为单位进行交流讨加强学生间团
位，完成表2-1，分析‘加装矿论，总结归纳，派代表回答结协作的能力。
泉水瓶“空调”电扇’是否真问题。
实可靠？
三、拓展与深化
1.在收集“一带一路”专题资学生认真思考，独立完成。巩固加深学生
料的过程中，得到如下两条信然后说一说自己的答案。的学习印象，将
息：所学知识进行
（1)丝绸之路由发展中国家构运用。
成。
（2)“一带一路”涉及64个国
家。
这些说法准确吗？如何鉴别以
上两条信息是否正确？
四、课堂小结说一说自己的收获以及感
今天这节课大家都有哪些收获悟。
呢？
五、布置作业
寻找一个你关注的有争议的热
点问题，尝试针对这个问题给
出一个有创意的解决办法。