基本信息

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文档摘要

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以口头报告为驱动：高职新生英语学习动机激发的实证探索

一、引言

1.1研究背景

随着经济全球化的加速，英语作为国际交流的主要语言，在高等职业教育中占据着重要地位。高职教育旨在培养具有一定专业技能和实践能力的应用型人才，英语作为一门重要的工具性学科，对于学生的职业发展和国际交流能力的提升具有不可或缺的作用。然而，当前高职教育中的英语教学现状却不容乐观。

从学生角度来看，高职新生大多是高考失利者，存在自卑心理，对学校和学习缺乏兴趣，缺乏奋斗目标和积极进取的动力，同时又具有强烈的自尊心，希望得到外界认可。他们在入学后普遍存在学习不适应、环境不适应以及人际交往困惑等心理不适现象，这些心理问题若不及