婴幼儿家园共育;《婴幼儿家园共育》;第一章婴幼儿家园共育概述;第一章目录;学习目标;婴幼儿家园共育概述;第一节婴幼儿家园共育的概述;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;尤里·布朗芬布伦纳的生态系统理;赫尔曼·哈肯的协同教育理论;陈鹤琴家园共育的思想;德国家园共育的特点;美国家园共育的特点;英国家园共育的特点;日本家园共育的特点;家长教育角色定位不清;家长科学养育经验不足;教师家园沟通缺乏针对性;教师专业水平亟待提高;教师家园共育指导过于形式化;婴幼儿家园共育的意义;一、促进婴幼儿身心健康发展;二、帮助家长形成科学的养育理念;三、提升托育机构工作人员的专业;婴幼儿家园共育的目标和内容;帮助家长提升育儿能力;（一）健康与生活技能教育;（二）语言教育;（三）认知教育;PowerPoint演示文稿;婴幼儿家园共育的政策导引;一、《国务院办公厅关于促进3;二、《中华人民共和国家庭教育促;PowerPoint演示文稿;四、《托育机构保育指导大纲（试;五、《支持社会力量发展普惠托;婴幼儿家园共育的政策导引小结;练习项目;练习项目;第二章婴幼儿家园共育的途;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;学习目标;亲子活动;一、亲子活动概述;二、亲子活动的形式;三、亲子活动的意义;四、亲子活动中的家长指导;五、亲子活动的组织与实施;五、亲子活动的组织与实施;五、亲子活动的组织与实施;五、亲子活动的组织与实施;第一环节：在自主探索活动中，一;第二环节：在律动活动中，教师带;第三环节：问好活动是亲子活动中;第四环节：集中操作活动包括精细;第五环节：在家长交流活动中，一;第六环节：三位教师和宝宝在《再;五、亲子活动的组织与实施;家长沙龙;在家长沙龙中，不同身份、不同视;一、家长沙龙概述;二、家长沙龙的类型;二、家长沙龙的类型;二、家长沙龙的类型;三、家长沙龙的意义;四、家长沙龙中的家长指导;四、家长沙龙中的家长指导;四、家长沙龙中的家长指导;四、家长沙龙中的家长指导;五、不同类型家长沙龙的组织与实;宝宝爱阅读;（一）开展分享型家长沙龙的方法;（一）开展分享型家长沙龙的方法;案例：（详见教材）;（二）开???主题型家长沙龙的方法;案例：（详见教材）;（三）开展体验型家长沙龙的方法;（三）开展体验型家长沙龙的方法;（三）开展体验型家长沙龙的方法;案例：（详见教材）;PowerPoint演示文稿;引领家长转换角色，体验感受;分享感受;层层推进，深度共鸣，提炼科学做;入户指导;一、入户指导概述;一、入户指导概述;二、入户指导的内容;三、入户指导的意义;四、入户指导中的家长指导;（一）准备充分，制定具体可行;（二）指导有效，注意与家长沟;（三）档案建立，定期跟进婴幼;五、入户指导的组织与实施;专家讲座与咨询;一、专家讲座与咨询概述;二、专家讲座与咨询的内容;三、专家讲座与咨询的意义;四、专家讲座与咨询中的家长指导;婴幼儿家园共育的其他途径;一、家园共育的常规化服务形式;二、家园共育的多样化服务形式;（三）其他服务形式;练习项目;实践项目;第三章0—1岁婴儿的家园共育;第三章目录;学习目标;0—6个月婴儿的家园共育;一、0—6个月婴儿家园共育的内;一、0—6个月婴儿家园共育的内;案例：（详见教材二维码）;一、0—6个月婴儿家园共育的内;案例：（详见教材二维码）;一、0—6个月婴儿家园共育的内;案例：寻找沙锤;二、0—6个月婴儿家园共育的指;案例：玩手摇铃;案例：动动身体;翻一翻，我能行;二、0—6个月婴儿家园共育的指;视觉瓶;轻轻晃动;亲密时光;7—12个月婴儿的家园共育;（一）7—9个月婴儿的发展特点;躯体和下肢动作;发音和理解能力;探索和学习能力;人际关系和情绪表达;触觉和反应能力;案例：（详见教材二维码）;(三）7—12个月婴儿家园共育;好玩的面粉;（一）感知和运动;PowerPoint演示文稿;（二）语言和交流;PowerPoint演示文稿;（三）认知和表现;PowerPoint演示文稿;（四）社会性和情感;（四）社会性和情感;PowerPoint演示文稿;0—1岁婴儿家园共育中的沟通交;一、与家长沟通交流的要点;二、日常教养中的常见问题交流与;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;练习项目;实践项目;第四章1-2岁婴儿的家园共育;第四章目录;学习目标;13-18个月婴儿的家园共育;一、13—18个月幼儿家园共育;（一）13—18个月幼儿的发展;（一）13—18个月幼儿的发展;（二）13—18个月幼儿家园共;投圆片;二、13—18个月幼儿家园共育;案例：投一投真好玩（详见教材）;案例：走路看路（详见教材）;案例：水果水果，