四川省重庆市高中生物第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖1教学实录新人教版必修1
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设计意图
本节课旨在通过讲解细胞增殖的过程，帮助学生理解细胞分裂的基本原理和意义，并结合实际案例，让学生掌握细胞增殖在不同生物体发育过程中的作用。通过本节课的学习，使学生能够掌握细胞增殖的基本概念、过程和影响因素，为后续学习细胞分化、遗传变异等知识奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生运用科学探究方法分析细胞增殖过程，提升科学思维能力。
2.引导学生理解细胞增殖在生物体发育和遗传信息传递中的重要性，增强生命观念。
3.培养学生从生物学的角度认识细胞增殖与人类健康、疾病之间的关系，提高社会责任感。
4.强化学生的实验操作能力，通过观察细胞增殖实验，提升科学实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确细胞增殖的过程：通过讲解有丝分裂和减数分裂的过程，使学生理解细胞从间期、前期、中期、后期到分裂期的各个阶段，以及这些阶段的特点和相互关系。
-掌握细胞周期的概念：强调细胞周期包括间期和分裂期，以及间期又分为G1期、S期和G2期，使学生能够清晰地描述细胞周期的各个阶段及其功能。
2.教学难点
-有丝分裂和减数分裂的详细过程：由于细胞分裂过程复杂，学生可能难以理解染色体的行为变化和细胞器的动态变化。
-细胞周期调控机制：学生可能难以理解细胞周期调控的分子机制，包括检查点、信号通路和调控因子等。
-细胞增殖与遗传信息传递的关系：学生可能难以理解细胞增殖过程中遗传信息的准确复制和分配，以及如何保证遗传信息的稳定性。
教学资源
-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂（例如醋酸洋红）、电脑、投影仪
-课程平台：生物教学软件、多媒体教学平台
-信息化资源：细胞分裂的动画视频、细胞周期相关PPT课件、细胞分裂的图片库
-教学手段：实物演示、课堂讨论、小组合作、多媒体展示
教学流程
1.导入新课
-详细内容：利用多媒体展示不同生物体的发育过程图片，引导学生思考生物体是如何从单个细胞发育成复杂个体的。提出问题：“细胞是如何进行增殖的？增殖过程中有哪些关键步骤？”激发学生的学习兴趣，为新课的讲解做铺垫。（用时5分钟）
2.新课讲授
-详细内容：
1.讲解细胞增殖的基本概念，包括有丝分裂和减数分裂，介绍两种分裂方式的区别和联系。（用时10分钟）
2.详细讲解有丝分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期，强调染色体的行为变化和细胞器的动态变化。（用时15分钟）
3.讲解减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，强调同源染色体的分离和染色体的随机分配。（用时10分钟）
3.实践活动
-详细内容：
1.利用显微镜观察植物细胞有丝分裂的切片，引导学生识别细胞周期的各个阶段。（用时10分钟）
2.通过模拟实验，让学生动手操作，体验细胞分裂的过程，加深对细胞分裂过程的理解。（用时10分钟）
3.分组讨论，让学生分析细胞增殖过程中可能出现的异常情况，如染色体数目变异等，并探讨其可能的影响。（用时10分钟）
4.学生小组讨论
-详细内容：
1.讨论有丝分裂和减数分裂在遗传信息传递中的作用，举例说明如何保证遗传信息的稳定性。（回答举例：有丝分裂保证了亲代和子代细胞遗传信息的相同，减数分裂产生了具有遗传多样性的配子。）
2.分析细胞周期调控机制中的检查点作用，讨论如何防止细胞异常增殖。（回答举例：检查点能够监控DNA复制和染色体分离的过程，确保细胞分裂的准确性。）
3.探讨细胞增殖与人类健康、疾病之间的关系，举例说明细胞增殖异常可能导致的疾病。（回答举例：细胞增殖异常可能导致癌症等疾病。）
5.总结回顾
-详细内容：回顾本节课所学内容，强调细胞增殖的过程、有丝分裂和减数分裂的区别和联系，以及细胞增殖在生物体发育和遗传信息传递中的重要性。通过提问和解答，帮助学生巩固重点知识，如细胞周期的各个阶段、染色体的行为变化等。最后，提出思考题：“细胞增殖过程中有哪些因素会影响细胞的正常分裂？”引导学生思考细胞增殖的调控机制。（用时5分钟）
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握
-学生能够准确描述细胞增殖的基本概念，包括有丝分裂和减数分裂。
-学生理解并能够区分细胞周期的各个阶段，包括间期、前期、中期、后期和末期。
-学生掌握了染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为变化，包括染色体的复制、配对、分离和分配。
2.能力提升
-学生通过观察显微镜下的细胞分裂实验，提升了实验操作能力和观察能力。
-学生在模拟实验中，锻炼了动手操作能力和逻辑思维能力，能够将理论知识应用于实践。
-学生在小组讨论中，提升