全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《制作图片》教学设计，内容包括：图片的获取、图片的基本编辑操作、图片的保存与格式转换。通过本节课的学习，学生将掌握图片的基本操作技能，为后续信息处理能力打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践操作，学习如何获取、编辑和保存图片，从而提高信息处理能力。同时，通过合作学习和自主探究，培养学生的合作意识和创新精神，为未来在数字化社会中解决问题打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定图片的获取途径：重点讲解如何通过互联网搜索、扫描、截图等方式获取图片，并强调选择合适图片的重要性。
-图片编辑基本操作：强调图片裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本编辑技巧，使学生能够独立完成图片的基本编辑任务。
-图片保存与格式转换：指导学生掌握如何选择合适的图片格式进行保存，以及如何在不同格式之间进行转换。
2.教学难点
-图片编辑的精细操作：对于初学者来说，精确调整图片的亮度和对比度、去除图片中的多余元素等操作可能存在难度，需要教师通过示范和指导帮助学生逐步掌握。
-图片格式的选择与应用：学生可能对不同的图片格式（如JPEG、PNG、GIF）及其应用场景理解不够，需要教师通过实例讲解和实际操作演示，帮助学生理解并选择合适的格式。
-图片版权意识：在图片获取和编辑过程中，如何尊重他人的知识产权，避免侵权行为，是学生需要学习的难点，教师应通过案例分析和讨论，提高学生的版权意识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解图片获取、编辑和保存的基本概念和技巧。
2.实验法：指导学生进行图片编辑的实际操作，通过动手实践巩固所学知识。
3.讨论法：组织学生就图片版权、格式选择等话题进行讨论，培养学生的批判性思维。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示图片编辑的步骤和技巧，直观教学。
2.互动软件：利用教学软件进行图片编辑的实时演示和操作，提高学生参与度。
3.网络资源：引导学生利用互联网搜索图片资源，提高信息获取能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一系列有趣的图片，引导学生思考图片在日常生活和学习中的重要性，提出问题：“如何制作出这样有趣的图片呢？”
-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作，以及如何打开和关闭计算机。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：
-图片的获取：介绍图片获取的几种途径，如互联网搜索、扫描、截图等，并演示操作步骤。
-图片编辑基本操作：讲解图片裁剪、调整大小、旋转、添加文字等基本编辑技巧，并通过屏幕演示具体操作。
-图片保存与格式转换：指导学生如何选择合适的图片格式进行保存，以及如何在不同格式之间进行转换，展示保存和转换操作。
-举例说明：
-以实际图片为例，展示如何通过编辑使图片更加美观，如调整亮度和对比度，去除背景等。
-通过不同格式的图片对比，说明不同格式的特点和适用场景。
-互动探究：
-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何利用图片编辑软件制作个人作品集。
-实验操作：教师示范图片编辑操作，学生跟随操作，逐步掌握技能。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生分组，每组选择一张图片进行编辑，如添加文字、调整色彩等。
-学生尝试将图片保存为不同的格式，并解释原因。
-教师指导：
-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
-教师选取几组学生的作品进行展示和点评，强调优秀作品的特点。
4.拓展延伸（约10分钟）
-学生分享：每组学生展示自己的作品，并简要说明制作过程和心得体会。
-教师点评：对学生的作品进行整体评价，提出改进建议。
-布置作业：要求学生课后尝试使用不同的图片编辑软件，创作个人图片作品。
5.总结与反思（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性。
-学生反思：引导学生反思自己在图片编辑过程中的收获和不足。
-布置课后思考题：鼓励学生在课后思考如何将图片编辑技能应用于日常生活和学习中。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《数字图像处理基础》：介绍数字图像处理的基本概念、图像处理软件的应用等，帮助学生深入了解图片编辑的原理和技巧。
-《Photoshop完全学习手册》：详细讲解Photoshop软件的使用方法，包括图片编辑的高级技巧，如图层操作、滤镜应用等，适合有一定基