1.2.1生物与环境的关系教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
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教材分析
1.2.1生物与环境的关系教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
本章节围绕生物与环境的关系展开，通过讲述生物对环境的适应、影响以及环境对生物的影响，引导学生认识生物与环境的相互依存关系。内容紧密结合课本，以实例讲解为主，旨在提高学生对生物与环境关系的认识和理解。
核心素养目标
培养学生对生物科学探究的兴趣，提高观察能力和实验操作技能。通过分析生物与环境的关系，增强学生对生物多样性和生态平衡的认识，提升环保意识和可持续发展观念。同时，培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，发展批判性思维和创造性思维。
重点难点及解决办法
重点：
1.生物对环境的适应：理解不同生物对环境的适应性特征，如沙漠植物根系深长、热带雨林生物多样性等。
2.环境对生物的影响：分析环境因素（如温度、水分、光照等）对生物生长和分布的影响。
难点：
1.理解生物与环境相互作用的复杂性：学生难以把握生物与环境之间多因素、多层次的关系。
2.实际应用能力：如何将理论知识应用于解决实际问题，如环境保护和生态建设。
解决办法：
1.通过实例分析，引导学生逐步理解生物对环境的适应机制。
2.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中探讨环境因素对生物的影响。
3.结合实践活动，如校园环境调查，让学生将理论知识应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解生物与环境的关系基本概念，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，激发思维，培养批判性思维。
3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验生物对环境的适应过程。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生物与环境的关系。
2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。
3.实物展示：引入相关生物和环境样本，增强学生的直观感受和记忆。
教学过程设计
教学过程设计如下，总用时约45分钟。
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示不同生态环境下的生物图片，如沙漠、森林、海洋等。
2.提出问题：引导学生思考“为什么这些生物能在不同的环境中生存？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师进行简要点评。
二、讲授新课（20分钟）
1.生物对环境的适应（10分钟）
-讲解不同生物对环境的适应性特征，如沙漠植物的根系深长、热带雨林生物多样性等。
-通过实例分析，引导学生理解生物适应环境的重要性。
-学生互动：分组讨论，列举生活中常见的生物与环境适应的例子。
2.环境对生物的影响（10分钟）
-讲解环境因素（如温度、水分、光照等）对生物生长和分布的影响。
-通过图表展示，让学生直观理解环境因素与生物之间的关系。
-学生互动：模拟实验，让学生体验环境因素对生物的影响。
三、巩固练习（15分钟）
1.练习环节（10分钟）
-发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
2.讨论环节（5分钟）
-学生分组讨论练习中的难点问题，互相解答。
-教师总结讨论结果，强调重点和难点。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对练习和讨论环节，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。
2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和纠正。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。
2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。
3.教师讲解：针对学生回答中的不足，教师进行详细讲解。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题，如环境保护和生态建设。
2.学生分享：学生分享自己的见解和想法。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《自然界的奇迹：生物与环境的故事》：这本书通过生动的案例，讲述了生物与环境相互作用的奇妙故事，适合学生深入理解生物适应环境和环境对生物影响的概念。
-《生态学入门》：介绍了生态学的基本原理，包括生物群落、生态系统稳定性等，有助于学生从更宏观的角度理解生物与环境的复杂关系。
-《环境保护手册》：一本实用的手册，包含环境保护的基本知识和实际行动指南，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以观察自己家附近的自然