2015-2016学年七年级生物上册教学设计(新人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2015-2016学年七年级生物上册教学设计(新人教版)
教学内容分析
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索七年级生物上册的奇妙世界，揭开生物多样性的神秘面纱。这节课，我们将重点学习“生物的多样性”这一章节，内容包括生物多样性的内涵、生物多样性的价值以及生物多样性的保护。这可是与我们日常生活息息相关的内容哦！让我们一起走进大自然的怀抱，感受生命的丰富多彩吧！????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的以下学科核心素养：
1.**科学探究能力**：通过观察、实验和讨论，学生能够运用科学方法探究生物多样性的现象，提升提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。
2.**生物观念**：学生将建立起对生物多样性的基本认识，理解生物与环境的相互关系，形成对生命世界的整体观念。
3.**生命观念**：学生将认识到生物多样性的重要性，培养对生命的尊重和保护意识，形成可持续发展的生命观念。
4.**科学态度与责任**：通过学习生物多样性的保护措施，学生将学会如何负责任地对待自然，树立环保意识和生态责任感。
教学难点与重点
1.教学重点，
①生物多样性的内涵理解：帮助学生准确把握生物多样性的三层含义——物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
②生物多样性的价值分析：引导学生认识到生物多样性的直接价值和间接价值，包括生态系统的稳定、生物资源的利用等。
③生物多样性的保护措施：使学生了解并掌握保护生物多样性的基本方法，如建立自然保护区、生物基因库等。
2.教学难点，
①生物多样性的层次性：解释生物多样性的不同层次，使学生理解物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性之间的相互关系和层次性。
②生物多样性保护的复杂性：分析生物多样性保护面临的挑战，如人类活动对生态环境的影响，让学生认识到保护生物多样性的艰巨性和长期性。
③实际案例分析：通过具体的案例分析，让学生理解理论知识在实际中的应用，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由我系统讲解生物多样性的基本概念和价值，然后组织学生分组讨论，探讨生物多样性保护的重要性及实际案例。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的生物角色，体验生物多样性的重要性，增进对生物之间相互依赖关系的理解。
3.实施项目导向学习，引导学生分组完成一个关于生物多样性保护的小项目，如设计保护计划、制作宣传海报等，提高学生的实践能力和团队协作能力。
4.利用多媒体教学，展示生物多样性的图片、视频，增强教学的直观性和趣味性，同时结合网络资源，拓宽学生的知识视野。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-用时：5分钟
-课堂初始，我会以一个关于自然界中生物多样性的视频引入新课。视频展示各种不同的生物在自然环境中和谐共生的画面，引发学生的好奇心和探索欲。
-我会提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些生物？它们生活在什么样的环境中？你们觉得生物多样性的重要性在哪里？”通过这些问题，激发学生对生物多样性的兴趣和思考。
2.新课讲授
详细内容：
-第一部分：生物多样性的内涵（用时：10分钟）
-讲解生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
-举例说明每种多样性在自然界中的具体表现，如物种丰富度、基因库的多样性以及生态系统的复杂性。
-第二部分：生物多样性的价值（用时：10分钟）
-分析生物多样性的直接价值，如食品、药品等生物资源的利用。
-探讨生物多样性的间接价值，如生态系统的调节功能、环境净化作用等。
-第三部分：生物多样性的保护（用时：10分钟）
-介绍生物多样性保护的基本原则和措施。
-通过实例分析，如我国建立的自然保护区，展示保护生物多样性的成功案例。
3.实践活动
详细内容：
-第一项活动：角色扮演（用时：10分钟）
-学生分为小组，每组扮演一种生物，讨论并展示该生物在生态系统中的作用。
-第二项活动：案例分析（用时：10分钟）
-每组学生选择一个与生物多样性相关的案例，分析案例中存在的问题和解决方案。
-第三项活动：保护计划设计（用时：10分钟）
-学生分组设计一个保护本地生物多样性的计划，包括目标、方法和预期效果。
4.学生小组讨论
详细内容举例回答：
-第一方面：生物多样性的价值
-学生回答：“森林里的动植物种类繁多，这说明物种多样性很丰富，这对维持生态平衡非常重要。”
-第二方面：生物多样性的保护
-学生回答：“我们可以通过减少污染和保护栖息地来保护生物多样性。”
-第三方面：生物多样性的实际影