八年级上第2节光的反射第1课时光的反射

目录新课引入2新知学习3学习目标1课堂小结4随堂练习5

1.了解光的反射现象，知道人能看到不发光物体的原因.2.通过实验探究认识光的反射规律，知道法线、入射角和反射角的含义.3.通过实验探究，知道在光的反射现象中光路是可逆的.学习目标

甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站使用了超过1.2万面定日镜.当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端，从而达到聚热的效果.这些定日镜为什么能将太阳光准确反射到指定位置？问题新课引入甘肃敦煌的熔盐塔式光热电站点击播放视频

我们为什么能够看见发光的物体？因为从光源发出的光进入了我们的眼睛.思考新知学习

我们为什么能看见不发光的物体？光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射.我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛.思考光发生反射时遵循什么规律？思考入射光线反射光线入射点O

实验探究光的反射定律1.设计方案，收集证据【实验思路】当光发生反射现象时，每一束反射光对应着一束入射光.因此，要探究光反射时的规律，就要找到反射光与入射光的位置关系.要找到这个关系应该测量哪些角度?选用什么样的器材?如何测量呢?

使光沿不同角度入射，经过多次测量，分析实验数据，找出反射光与入射光之间的位置关系.把一块平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示.

【实验过程】1.使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出；在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF；改变光束入射的角度，观察反射光的方向是否改变.多做几次，记录每次光的径迹.取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在下表中.次数∠i∠r123①选表面较粗糙纸板的目的：显示光路；②纸板垂直放置在平面镜上；③多次实验的目的：得到普遍规律.注意

次数∠i∠r110240360470580实验现象：点击播放视频∠r=∠i1040607080实验结论：在光的反射现象中，反射角等于入射角

2.纸板ENF是用两块纸板连接起来的.如图，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上还能看到反射光吗?把纸板NOF向后折，在纸板上看不到反射光.点击播放视频现象：解释：说明反射光线、入射光线，和直线ON在同一平面内.

2.得出结论，作出解释【实验结论】1.在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；3.反射角等于入射角.三线共面2.反射光线和入射光线分别位于法线两侧；两线分居两角相等光的反射定律

结合排队时判断队伍是否在一条直线上，想一想，还有其他判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面的方法吗？如果我们在某一个角度，能观察到一条线把另两条线恰好都挡住了，就说明它们在同一平面内.3.交流合作，评估反思点击播放视频

误区警示：因为先有入射光线后有反射光线，即先有入射角后有反射角.反射角是随着入射角的变化而变化，所以入射角的大小决定反射角的大小.在光的反射定律中，不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角.光的反射定律中，反射角和入射角的关系能不能归纳为“入射角等于反射角”呢？不能3.交流合作，评估反思

当光线垂直入射时，情况又会怎样？反射角入射角==0°结论：当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去.思考

利用光的反射规律，定日镜将太阳光反射到吸热塔顶端.释疑现在你能解释为什么熔盐塔式光热电站的定日镜能将太阳光准确反射到指定位置吗？

如何摆放定日镜才能恰好将太阳光反射到塔顶呢？思考注意：用短斜线表示镜子的背面.

例判断下列光路图及其描述是否正确.×法线应为虚线，入射光线与反射光线应为实线×入射角与反射角应相等×入射光线与反射光线应分居法线两侧×入射光线与反射光线的传播方向标错×入射角与反射角标错位置法线NO法线N∠1=55°∠2=57°OO入射光线反射光线O入射角反射角O

40o40oOAB如图，如果让入射光逆着原来反射光的方向射到镜面，那么，它的反射光会与原来的入射光重合吗？思考

使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出.然后将另一束光贴着纸板沿着反射光逆向射入，观察其反射光的路径；二、光路的可逆性40o40oOAB结论：在反射现象中，光路是可逆的.点击播放视频现象：反射光逆着原入射光射出；

生活中有很多现象可以说明光路的可逆性.例如：如果你在一块平面