【新课标】北极地区和南极地区教学设计
课题北极地区和南极地区学科地理课型新授课
来源七年级下（2025湘教版）节次授课日期
教师授课对象七年级下册学生
1.运用地图和相关资料，描述某地他区的地理位置，简要归纳自然地理特征。
课标
2.根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察的重要
课摘要
标性。
分1.运用相关资料和地图，认识北极地区和南极地区地理位置和范围特点。
析课标2.运用相关资料和地图，认识两极地区独特的自然环境特征，分析其形成原因。
分解3.运用相关资料和地图，认识两极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，理
解开展极地科学考察和保护极地环境活动的重要性。
目标在我们人类繁衍生息的地球上，两极地区是神秘诱人的地方。两极地区有原始、严酷
确立教的自然环境，有丰富的自然资源，还是人类进行多种科学研究的理想场所。从学生认
材识世界，面向未来考虑，北极地区和南极地区这一节具有重要意义。
依据
分本节教材从冰雪世界、独特的野生动物、极地探险和科学考察等三大方面介绍两极地
析区的自然环境特征和人类活动，教学内容的呈现主题鲜明，详略得当。
学两极地区对学生是很好奇的内容，因为在冰雪世界里两极地区是比较神秘的区域。对
情于位置的认识和自然环境的特征理解已经有了前面的学习方法，所以学生不会有困难。
分
中国在南北极的科考站学生很好奇，到底是用来干什么。
析
学习目标：1.描述南极地区和北极地区的地理位置和范围，说明其地理位置的特殊性。
学习2.根据图文资料描述两极地区独特的的自然环境特征。
目标3.了解中国在南北两极的科考站。
与核核心素养：1.描述南极地区和北极地区的地理位置和范围。（区域认知）
心素2.根据图文资料描述两极地区独特的的自然环境特征。（区域认知）
养3.南极地区和北极地区的地理位置和范围，说明其地理位置的特殊性。（综合思维）
4.理解两极地区科学考察站的建立。（综合思维、人地协调）
1.利用地图说出北极地区和南极地区的范围。
2.在两极地区的投影图中判别方向。
3.说出两极地区自然环境特征，气候特征。
评价
任务4.说出两极地区独特的动物种类并分析与自然环境相适宜。
5.了解两极地区我国建站情况。
6.了解两极地区科学考察的重要性。
重点1.描述南极地区和北极地区的地理位置和范围，说明其地理位置的特殊性。
2.根据图文资料描述两极地区独特的的自然环境特征。
3.分析中国在两极科考的重要性。
难点理解在两极建立科考站的作用。
材料地图、多媒体、课件
准备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图/评价要点
导入新课中国科学探险家温旭以南极探险迎科学考察站的建设需要投入吸引兴趣和引起对
接2025国际冰川保护年的新闻报道大量人员和物资，2月前后问题的思考。
导入。并提出去南极考查时间为什是南极地区气温最高的时
么选择11月到次年2月呢？段，白昼时间也相对较长，
利于人员进行施工及物资运