教学设计
课程基本信息
学科
化学
年级
高一
学期
春季
课题
化学品的合理使用
教学目标
1.化学品的概念及分类。
2.不使用化学品的危害。
3.如何合理使用化学品。
教学重难点
教学重点：
1.化学品的概念及分类。
2.如何合理的使用化学品。
教学难点：
1.化肥、农药对农作物的影响及对人体危害。
2.如何合理的使用化学品。
教学过程
【引入】通过首颗可重复使用返回式技术试验卫星——实践十九号，引导学生思考：太空垃圾中是否包含化学成分？为什么要回收“太空垃圾”？
【教师讲解】太空垃圾由多种化学成分构成，对航天器构成安全威胁，回收太空垃圾是为了保障航天器安全运行和维护太空环境整洁。
【过渡】除了航天知识，让我们从日常生活中的实例来深入探讨：有时候，在新闻里面经常看到发生化肥大爆炸事件，可能会引发一系列严重后果。像日常生活中的化肥，农药等从化学角度如何理解呢？让我们通过一个课程来了解一下
【知识点总结】
1.化学品定义：天然的或人工合成的各种元素、纯净物及其混合物，具有商品特征。
2.分类：大宗化学品与精细化学品
大宗化学品：应用广泛、生产技术要求高、产量巨大，由基础原料简单加工制得。
精细化学品：具有特定功能、高附加值，生产过程复杂精细，如医药、农药等。
3.化学品不合理使用的危害
4.化学品合理使用考虑的因素
5.思维模型总结
【作业】
1、案例分析：
选择一种日常生活中常见的化学品（如洗衣粉、农药、化肥等），分析其化学成分，并讨论其不合理使用可能带来的环境危害和健康风险。同时，提出合理使用该化学品的建议。
2、实践应用：
设计一份家庭化学品使用清单，列出家中常用的化学品及其用途。针对每种化学品，标注其安全使用方法和注意事项，确保家庭成员能够正确使用并避免潜在风险。
【结束语】
以上就是我们本节课关于“化学品的合理使用”的所有内容。同学们，化学品在我们的日常生活中无处不在，它们为我们带来了便利，但同时也可能带来潜在的风险。通过本节课的学习，希望大家能够认识到合理使用化学品的重要性，学会如何正确选择、储存、使用和处置化学品，以减少对环境和健康的危害。希望同学们不要停止学习和探索的脚步，继续为我们揭开化学品合理利用的神秘面纱，共同创造一个更加安全、健康、可持续的生活环境。