归园田居;学习目标：

语言构建与运用：了解陶渊明的生平、作品、思想。

思维发展与提升：诵读诗歌，领会诗人的田园情怀，理解诗人追求自由的精神品格。

审美鉴赏与创造：学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。

文化传承与理解：以“归”为中心，体会作者回归田园的心情。

;有人说，他是“百世田园之主”，有人说，他是“千古隐逸之宗”，大家说他是谁？（陶渊明）初中，我们邂逅了从东晋时代款款而来的田园诗人——陶渊明，回顾他的作品，并背诵《饮酒》其五。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”今天就让我们带着一颗纯净的心走进陶渊明的《归园田居》其一，去领悟这其中的真意。;陶渊明;陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。

陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然;朗读课文;少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

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羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

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方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

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暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

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户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

;“归园田居”这个标题告诉了我们哪些信息？题眼是那个字？;;;;;

;找出蕴含作者情感的诗句词语。;诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？表现了诗人怎样的心情？;

;归;白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。

描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。;品诗艺;2.比喻生动形象

“尘网”、“樊笼”比喻官场，表示对其厌恶

“羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴求摆???束缚急迫的心境

“旧林”、“故渊”比喻乡土田园生活，表达对其喜爱之情

形象贴切，诗歌感情色彩浓厚