随笔札记

2025角落——读《一棵小桃树》有感.docx
2025生命就是这样被温柔以待读卢望军老师《教育的温度》之感.docx
2025这里有太阳、有月亮，还有星星——慢读《春》的语言.docx
2025多措并举促深度阅读凝心聚力读红色经典.docx
2025学习障碍儿童的教育困境及教育优化建议——基于纪录片《我不是笨小孩》对教育的启示.docx
2025少女的爱之梦——读《拣麦穗》有感.docx
2025作文可以这样教——读《作文六要》有感.docx
2025一标一点总关情——读《昆明的雨》.docx
2025爱间无常唯有炼心——夜读随记.docx
2025他是在种树，更是在树人——读黄厚江《你也可以这样教阅读》有感.docx
2025红色经典永流传——我们这样读《红岩》.docx
2025教学设计：我的房间.docx
2025“三大”见真谛——我读《文兰森语文教育文集》.docx
2025生病的大脑——读《皇帝的新装》.docx
2025心若有方向，路再远都不会流浪——观《流浪地球》有感.docx
《教给孩子幸福的能力——《佐贺的超级阿嬷》读后感.docx
2025独辟蹊径，美其所美——读司艳平《古诗文同质同人群文教学13例》有感.docx
2025教育需要大智慧——读《16位教育家的智慧档案》有感.docx
2025劳动人民有智慧——读《清平乐村居》随感.docx
2025培智语文教学生活化探析.docx
2025读《傅雷家书》有感.docx
2025在苦难里长成一棵树——读《布鲁克林有棵树》有感.docx
2025用心做自己人生别有精彩——读《一位青年教师的专业成长之路王君专业求索笔记》.docx
2025大爱至纯美丽人生——读《青铜葵花》有感.docx
2025死的绝望当是生——读余华《第七天》有感.docx
2025我也想这样教语文——跟余映潮老师学习散文教学.docx
2025司花荷掬水，司琴指抚弦——评司艳平老师《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》.docx
2025最不完美的创新也比最完美的守成，伟大一百倍——读《文兰森语文教育文集》有感.docx
2025重读经典，再塑文本生命——《阿长与山海经》的创新设计.docx
2025请把这世界宽容以待——读《红楼梦》有感.docx
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